教育领导案例编著工作方案内容摘要:
5月 5日 各篇、章负责人都完成最后审稿、修改工作。 5月 8日 两位负责老师完成统稿工作。 5月 10日 陈永明院长最后定稿,并送交北大出版社。 第四阶段 最后定稿 四、文稿具体要求 字 数 3000字左右。 文稿采取案例分析的形式,包括三部分: 案例介绍:以教育领导研究领域中的热点问题为案例; 分析研究:从研究者的视角对此案例进行理性分析; 启示建议:通过述说与分析,力求从中得出某些有益启示或建议。 基 本 框 架 (暂定) 前 言 “教育领导之均衡论。教育领导案例编著工作方案
相关推荐
频导入: 播放我国残疾人艺术团在春节晚会上的精美舞蹈 《 千手观音 》。 活动与探究:请同学们谈谈感受。 (同学们畅所欲言,因为深受感动,所以很容易产生共鸣,能大大激发了他们的兴趣和求知欲望) 由刚才的讨论我们可以看出,一部优秀的文化作品对我们的学习、生活、人生会产生很大的影响。 文化对人的影响之大,以至于我们可以这样说:人创造了文化,文化也在塑造着人。 那么,文化是怎样塑造人的呢。
活动四 】 我国对外开放体现在哪些方面。 说明什么。 进出口贸易: ____________________________ 政治: _________________________________ 文化 : _________________________________ 教育: _________________________________ 体育:
后角的大小。 F. 副后角的测量:在副偏角的位置上,将转台转过 90度,确定副正交平面。 在副正交平面内将指针的 d边与车刀副后刀面贴合,此时,扇形盘指针所示刻度即为副后角的大小。 实验一:车刀几何角度的测量 测量方法 实验一:车刀几何角度的测量 车刀角度标注图 图 3: 车刀角度标注图 实验目的 : 1)了解测力仪的工作原理。 2)研究切削深度与进给量对切削力的影响及其变化规律。
二是吸收法 (将美国 AATCC100法及日本的 JIS1902定量法相结合的方法); 三是振荡法 (将美国 ASTM E214901振荡烧瓶法方法加以改良)。 起草小组成员针对不同的试验方法的自身特点,通过试验,寻求解决抗菌效果评价方法目前存在的上述几个关键问题,从而科学地得出本标准附录所示的三种方法的重要操作程序及相关参数。 (另有专家专题讲述) 试验方法的分析比较及仲裁方法确定
臣、官吏、百姓能够 当面指责我的过错的 当面指责 上书劝谏我的 可得上等奖赏 批评议论 公共场合 传到我耳朵里的 命令刚下达,群臣都来进谏 门前院内像集市一样 几个月以后 还偶尔有人来进谏 满一年 就是想进谏,也没有 什么说的了 燕、赵、韩、魏闻 之 ,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 这种情况 都到齐国来朝见齐王 这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国 读课文,理思路 (一)研习第一段 诵读指导:
■ ■ ■ ■ ■ 活动一:探究 “ 纸的厚度与抗弯曲能力的大小的关系 ” 在实验盒里找出 1号纸和 2号纸,观察比较它们的特点。 小组讨论,运用所提供的材料,设计一个“比较两张纸的抵抗弯曲能力大小”的实验,要充分考虑实验的变量控制。 实测,并将实验所得数据记在文件夹中。 拿出 3号纸和 4号纸,观察它们的特点。 根据前一实验所得数据,预测 3号纸、 4号纸可以承受几个垫圈