园林植物病理学共80学时,理论教学44学时,实验教学内容摘要：
其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许多真菌病害的基本规律都搞清楚了。 例如 : 1872年发表了 “ 向日葵锈病的病原 ” ； 1878年 “ 甘兰根肿病的病原及其生物学特性 ”。 “核果类褐腐病菌的研究 ” 等著作。 人们常把 狄巴利的工作 看作 划时代的贡献。 狄巴利的学生们成为英 .俄 、 法 .日等国的植物病理学的奠基人。 其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许多真菌病害的基本规律都搞清楚了。 例如 : 1872年发表了 “ 向日葵锈病的病原 ” ； 1878年 “ 甘兰根肿病的病原及其生物学特性 ”。 “核果类褐腐病菌的研究 ” 等著作。 这样就建立了病原真菌学说。 植物病原真菌学说的建立 ， 奠定了病害的传染观念及其在农业生产中的重要性。 孔恩 （ Tulius Kuhn)在 1858年总结了所有的材料 ， 出版了 “ 作物病害病原和防治 ” ,是 植物病理学的第一本完整的教科书。 （ 2） 植物病原细菌学的建立 巴士德 彻底推翻了医学 ,兽医学中的病原自生论 ,建立了微生物病原学说 ,他 建立了细菌学。 伏鲁宁 在对根瘤的研究中第一次发现了植物中的细菌 ,证明细菌可以在植物体内生长。 1899年美国的 史密斯 （ Xerwin F Smith） 以大量的精密的工作极大地激发了细菌病害的研究。 从 1905—1914年史密斯发表了三大卷非常精美的研究报告。 1920年又是把全部材料总结成 “ 植物细菌病害 ”。 史密斯是植物。阅读剩余 0%
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