苏教版国标本六年级下册数学教案含教学计划

苏教版国标本六年级下册数学教案含教学计划内容摘要：

教案内容： 第五课时：有关打折的实际问题 教学内容：教科书第 8 页的例 4 和 “ 练一练 ” ，练习三的第 1~4 题。 教学目标： 使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对 “ 求一个数的百分之几是多少 ” 的已有认识，学会列方程解答 “ 已知一个数的百分之几是多少，求这个数 ” 以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。 使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 教学过程： 一、教学例 4 认识折扣。 谈话：我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的 情况。 出示教材例 4 的场景图。 让学生说说从图中获取到哪些信息。 提问：你知道 “ 所有图书一律打八折销售 ” 是什么意思吗。 在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称做 “ 打折 ”。 打八折就是按原价的 80%出售，打 “ 八三折 ” 就是按原价的 83%出售。 探索解法。 提出例 4 中的问题：《趣味数学》原价多少元。 启发：图中的小朋友花几元买了一本《趣味数学》。 这里的 “ 12 元 ” 是《趣味数学》的现价，还是原价。 在这道题中，一本书的现价与原价有是什么关系。 追问： “ 现价是原价的 80%”这个条件中的 80%是哪两个数量比较的结果。 比较时要以哪个数量作单位 1。 这本书的原价知道吗。 你打算怎样解答这个问题。 进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗。 学生在小组里互相说一说，再在全班交流。 教师根据学生的回答板书： 原价 80%=实际售价 提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗。 根据学生的回答，板书。 解：设《趣味数学》的原价是 ⅹ 元。 ⅹ 80%=12 ⅹ =12247。 ⅹ =15 答：《趣味数学》的原价是 15 元。 引导检验，沟通 联系。 ☆ 教学调 整 ☆ 13 启发：算出的结果是不是正确。 你会不会对这个结果进行检验。 先让学生独立进行检验，再交流交验方法。 启发学生用不同的方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是 80%；也可以用原价 15 元乘 80%，看结果是不是 12 元。 二、指导完成 “ 练一练 ” 先让学生说说《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价。 再让学生根据例题中小洪的话列方程解答。 学生解答后交流：你是怎样想到列方程解答的。 列方程时依据了怎样的相等关系。 你又是怎样检验的。 三、巩固练习 做练习三第 1 题。 学生读题后，先 要求说说每种商品所打折扣的含义，再让学生各自解答。 学生解答后追问：根据原价和相应的折扣求实际售价时，可以怎样想。 做练习三第 2 题。 先让学生独立解答，再对学生解答的情况适当加以点评。 做练习三第 3 题。 先让学生在小组里互相说一说，再指名口答。 做练习三第 4 题。 先让学生独立解答，再指名说说思考过程。 四、全课小结 提问：回忆一下，打折是什么意思。 一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系。 提出要求：课后抽时间到附近的商场或超市去看一看，收集有关商品打折的信息，并提出一些问题进行解答。 教学反思： 14 课 题：折扣问题的练习课 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课时间： 2020/2/23 浏览人数： 1 教案内容： 课题（ 6）：折扣问题的练习课 教学内容：练习二的 5 至 9 题。 教学目的： 进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 理解在农业生产中成数的有关知识。 使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 教学过程： 一、复习已有知识经验。 通过本单元的学习，你有哪些收获。 揭题：今天这节课，我们进行一些练习。 二、练习。 完成练习三的第 5 题。 （ 1）出示地 5 题的两张图片。 问，从图中你获得了哪些信息。 可以求出什么问题。 （ 2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。 （ 3）交流：是怎样想的。 （ 4）依次出示书上的问题，问：哪个问题已经求出了，哪个问题还没有求。 该怎样求。 （ 5）学生列式，并讲评。 指出，要养成良好的解题习惯。 完成练习三的第 6 题。 （ 1）学生试做。 （ 2）交流讲评，并小结方法。 指出：当单位 1 的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。 当单位 1 的数量未知时 ，通常要列方程计算。 完成练习三的第 7 题。 （ 1）学生试做。 （ 2）交流讲评。 完成练习三的第 8 题。 理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。 完成练习三的第 9 题。 学生试做后讲评。 三、小结。 指出要培养良好的作业习惯。 四、阅读“你知道吗” 五、作业。 完成相关的练习册。 ☆ 教学调整 ☆ 教学反思： 15 课 题：列程解稍复杂的百分数实际问题（ 1） 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课时间： 2020/2/25 浏览 人数： 1 教案内容： 课题 (7)：列程解稍复杂的百分数实际问题（ 1） 教学内容：第 11 页例 5 及相应的“练一练”，练习四第 1~4 题 教学目标： 引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。 教学过程： 一、教学例 5 出示例 5：朝阳小学美术组有 36 人，女生人数是男生人数的 80%。 美术组男、女生各有多少人。 （ 1）读题，理解题意 问： 80%是哪两个数量比较的结果。 比较时，要把哪个 数量看作单位“ 1”。 （ 2）引导学生画图 问：如果画图，应该先画谁。 再画谁。 如何画。 如果用 X 表示男生的人数，那么女生人数怎样表示。 （逐步完善线段图） 怎样表示 36 人。 得出数量关系式：男生人数 +女生人数 =美术组的总人数 （ 3）让学生列方程解答 （ 4）交流解答过程及结果 （ 5）检验 让学生尝试检验 ； 交流总结：看男生 +女生是不是等于 36 人，并且还要看女生除以男生是不是等于 80%。 二、教学“练一练” 学生练习 交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的。 二：列方程时，依据了怎样的等量关系。 比较两 题有什么共同点和不同点。 三、小结 问：今天学的百分数应用题有什么特点。 解决这类题目关键是什么。 四、巩固练习 完成练习四第 1~4 题 其中第 4 题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。 五、课堂总结 ☆ 教学调整 ☆ 教学反思： 16 课 题：列方程解稍复杂的百分数实际问题（ 2） 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课时间： 2020/2/26 浏览人数： 1 教案内容： 课题（ 8）：列方程解稍复杂的百分数实际 问题（ 2） 教学内容：第 12 页例 6 及相应的“练一练”，练习四 5~9 题 教学目的： 使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 教学过程 一、教学例 6 出示例 6：青云小学十月份用水 440 立方米，比九月份节约 20%。 九月份用水多少立方米。 读题，理解题意 分析题意 问：十月份用水量比九月份节约 20%，这里的 20%是哪两个数量比较的结果。 这两个数量比较时，要把哪个量看作单 位“ 1” 九月份用水量的 20%是哪个数量。 让学生画图，根据图进一步理解以上 3 个问题 用字母或含有字母的式子表示相关数量。 找出数量间的相等关系： 九月份用水量 — 十月份比九月份节约的用水量 =十月份用水量 让学生列方程解答 检验 可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是 20%；也可以用九月份减十月份比 九月份节约的，看是不是 440 立方米。 二、教学“练一练” 做第 1 题，先审题 问：比舞蹈组人数多 20%应该怎么理解 题中的数量间的相等关系是怎样的。 学生解答 做第 2 题 先帮助 学生理解比原价降价 15%的意思及等量关系。 再让学生解答。 三、巩固练习 对比练习： 练习四的第 8 题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“ 1”的量不同，所以解题方法也不同。 练习四第 9 题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答 四、回顾总结 五、作业：练习四第 7 题。 ☆ 教学调整 ☆ 教学反思： 17 课 题：列方程解稍复杂的百分数实际问题（ 3） 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课 时间： 2020/2/27 浏览人数： 1 教案内容： 课题（ 9）：列方程解稍复杂的百分数实际问题（ 3） 教学内容：练习四第 10~16 题 教学目的： 通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 2 通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。 教学过程： 一、 基本训练 根据所给信息，说出数量间的相等关系 一条路，已修了全长的 60% 一种彩电，现价比原价降低 10% 松树的棵数比柏树多 1/5 红花和黄花一共有 100 朵 一种商品，打七折出售。 二、 巩固练习 做练习四的第 11 题 （ 1）先让学生画线段图 （ 2）选择合适的数量关系 （ 3）列出方程解答 （ 4）进行对比 做第 14 题 （ 1）读题，理解含有分数的条件，说出等量关系 （ 2）根据等量关系列方程解答 做第 15 题 （ 1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义，分析含有分率的条件。 （ 2）找出题中数量之间的相等关系 （ 3）列方程解答 三、 总结 四、 作业：第 1 1 16 题。 ☆ 教学调整 ☆ 教学反思： 18 课 题：整理和复 习（ 1） 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课时间： 2020/2/27 浏览人数： 1 教案内容： 课题（ 10）：整理和复习（ 1） 教学内容：第 15 页回顾与整理，练习与应用 1~6 教学目的：通过复习，帮助学生理清本单元的知识脉络，体会数学学习的收获。 教学过程“ 一、 回顾与整理 问：本单元学习了什么。 还有什么疑问。 小组讨论： 你是怎样理解利率、税率和折扣的。 举例说说这些知识在实际生活中的应用。 用百分数的知识解决实际问题，你有哪 些体会和收获。 二、练习与应用 完成第 1 题 （ 1）先独立完成 （ 2）交流点评 （ 3）总结有关百分数实际问题的特点及思考方法。 完成第 2 题 （ 1）理解出油率的意思 （ 2）明确出油的原料、油、出油率的关系 （ 3）填表计算 完成第 4 题 （ 1）让学生独立完成 （ 2）交流总结：当单位“ 1”已知时，可以直接用乘法求出相关的未知量；当单位“ 1”未知时，通常用方程解答。 完成第 6 题 （ 1）先画图 （ 2）解答 （ 3）强调：单位“ 1”的量已知和未知时的不同处理方法。 三、课堂总结 ☆ 教学调整 ☆ 教学 反思： 19 课 题：整理和复习（ 2） 教材类型：苏教版 所属学科：数学 第十二册 主备教师：钱建兵 备课时间： 2020/2/28 浏览人数： 1 教案内容： 课题（ 11）：整理和复习（ 2） 教学内容：第 16 页 7~11 题及“探索和实践 教学目的： 通过综合练习。 进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综。