电子技术应用专业实训基地建设方案

电子技术应用专业实训基地建设方案内容摘要：

一流的德国 PGM 软件，成功开设了服装 CAD 专业，第一年招生就达到 96 人次，现在已经有好家企业来我校洽谈，准备预定该专业的学生，目前我校正着手对相关的一些专业进行市场分析，如模特专业，服装制作与营销专业。 在开展学历教育的同时，利用专业的人才优势及基地的示范作用，积极为“三农”服务，面向社会开放办学，大力开展农村劳动力转移培训工程，培训考核合格后保证就业。 实现教学与社会服务的有机结 合。 近几年来，面向全市中小服装企业举办了多期服装 CAD 培训班，为行业和地方经济发展提供了强有力的技术支撑和人才支持。 五、重在“双师型”素质教师队伍建设，促进人才培养目标的实现 教师是人才培养的关键，要想培养出适合社会需要的高技能应用型人才，必须具备实践能力和综合素质高的教师队伍。 为此，我们制定纺织服装专业教师队伍建设的总体规划，有计划，有步骤地组织专业教师到企业进行顶岗锻炼，实现专业技术水平的提升。 同时鼓励和支持专业教师参加职业资格和职业技能的考核认证，鼓励和支持结合教学和生产实际进行技术改造和技术创新， 大力提高技能水平。 “双师型”素质教师达到 80%以上。 基本形成了一支年龄、学历、职称结构合理，实践能力强，综合素质高的教师队伍，为保证培养目标的实现和人才培养模式创新提供了智力保障。 人才培养模式的创新是一个专业可持续发展的动力，也是学校教学与市场接轨的切入点，必须花大力气致力于教学方法、手段的改革与创新，同时积极探索实训基地建设的模式，优化基地运行机制，从而促进专业走内涵发展之路，实现人才培养的目标。 参考文献 [1] 马东宵，黄立志 ． 实践教学体系与基地的建设 . 机械职业教育 ， 2020． （ 2） [2] 范 树林，冯旭敏 ． 服装设计与工程专业实训基地的建设 . 中国职业技术教育 2020． （ 9） 职业教育发展与实训基地建设的研究与探讨 田厚伦 李金伴 江苏省徐州医药高等职业学校 江苏大学工业中心 摘 要 ： 本文从不同侧面分析了我国职业教育所面临的形势，阐述了大力加强实训基地的建设、管理与使用的重要性，以及如何提高职业教育质量和办学水平。 关键词 ： 职业教育 ； 文化 ； 技术 ； 技能 ； 实训基地 职业教育是我国国民教育的重要组成部分， 大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，国民经济的各行各业不但 需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。 职业院校如何深化改革、提高质量、办出特色，实现健康、稳定的发展，值得我们广泛地研究和深入地探讨。 1. 认真学习党和国家有关职业教育精神，深刻领会、端正思想、埋头苦干 深刻领会发展职业教育的重要意义 职业教育是社会和谐的催化剂，经济发展的驱动器，国民教育的重要组成部分，可以提高国民素质、优化人才结构。 国家在“ 十一五 ”纲要中明确指出：温家宝总理在全国职教会议上指出：大力发展职业教育，是推进我国工业化 、现代化的迫切需要。 我国已是制造业大国，工业增加值居世界第四位，但还不是制造业强国，我国的制造业生产技术和管理水平与发达国家还有不小的差距。 主要问题都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。 现在经济全球化深入发展，国际产业结构加快调整与重组，我们要抓住机遇，努力提高我国制造业水平，使 “ 中国制造 ” 在国际市场上真正有竞争力。 这就必须从源头抓起，更加重视和加快发展职业教育，全面提升人力资源的整体素质。 职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性。 我国职业教育的先驱黄炎培先生曾把职业教育的目的概括为：“ 使无业 者有业，使有业者乐业 ”。 大力发展职业教育，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径。 人口多、劳动力多，特别是农民多，是我们的基本国情。 就业问题在我国是一个不可回避而且必须解决好的大问题。 国务院副总理回良玉指出：为了富裕农民必须减少农民；为了发展农村必须发展工业；为了建设农村必须走城镇化。 这都需要 大力 加强职业教育，提高农村劳动力的整体素质。 大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求。 我们说的职业教育是个统称，它既包括技术教育也包括技术培训，既包括职业教育也包括职业培训，既包括中等职业教育也包括 高等职业教育。 发展职业教育是我国教育事业发展规律的内在要求。 要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置，统筹兼顾，协调推进。 这三个方面相辅相成，共同构成我国的现代国民教育体系。 消除重学轻术思想 长期以来，在职业学校学习的学生承受着社会上一些偏见和不正确的观念的影响，我国社会传统观念认为大学生、高中生就是比职教生好，这是一种偏见，我们多少年搞学术研究，实际上重学不重术，由于这种偏见，我们对术的研究远不如对学的研究重视。 我们在职业学校学习的学生和工作的教师应打破这种观念的羁绊，默默耕耘 、勤奋工作、刻苦学习，推动我们国家职业教育的昂扬向前。 职业教育与其他教育一样，都是传承发展人类文化的殿堂 有人认为职业学校毕业生的文化品质较其他教育来说，有差强人意之感；有人还认为职业教育技能培养优先，其次才是文化素质。 这两种对职业教育文化的片面认识正是引起职业教育不受社会、家长与其他教育等同看待的原因之一。 这些认识对民族职业教育发展极其有害。 社会需求形成当前各门各类教育，如工程技术型的教育、职业教育与成人教育等等。 各类教育传播的文化之间具有明显的取向性差别，不存在贵贱高低之分。 工程技术型学校 的受教育者学习的对象是自然科学体系，学习目标是获得物质和有关自然界规律的知识，文化的功能是解释、运用自然界发生变化的规律，知识体系是用有关概念、定律和理论描述自然界的现象和物质，认识方法上主要依靠独立的反映为导向的因果关系。 文、史、哲与艺术类学校受教育者学习对象是表征精神财富的科学体系，学习目标是获得有关精神和社会运行规律的知识，文化的功能是描述、研究社会与精神发展的规律并推动精神与社会的发展，知识体系是用有关概念、哲理、艺术等描述社会与精神现象，认识方法上主要依靠存在 — 意识之间的关系。 职业教育则注重文 化的职业取向性，从物质文化到精神文化无不渗透着实用与职业精神。 学习的对象是由人类建立的技术体系，学习目标是获得有关设计、制造和评价技术系统的知识，文化的功能主要体现制造、服务的方法，知识体系是工作标准、制造与服务规程和由自然规律推导出的规范的职业行为等等，认识方法上主要依靠的是综合的、以应用为导向的目标－手段关系。 不同的文化取向性，导致教育思想不同、文化认同感上的差异。 但不论何种教育，其教育内容都是文化的有机组成部分，只是文化内容有所侧重而已。 高等职业教育传播的文化同样是文化的一个部分，职业教育没有必要因 为传播职业文化而自忏形秽。 2. 大力加强实训基地的建设、管理与使用，努力做到学校教育和就业岗位“零距离”。 校内实训和校外实习是职业 学 校实践教学的主要形式，是培养学生实践能力和职业技能的根本途径，是使学生由课堂和书本知识走向就业和职业岗位的重要桥梁，是使学生养成良好职业道德和严谨工作作风的基础。 解决职业教育的诸多问题，必须抓住主要矛盾 ， 找准突破口，实训基地建设就是这个突破口，如果把这个事情做好了，在比较短的时间里建设高质量高水平的实训基地，并充分利用起来，就会对加快培养高质量的技能型人才发挥重要作用，这对 推动职业教育改革发展具有重要意义。 充分认识实训基地建设对搞好职业教育的重大意义 职业技术教育应当牢固地确立 “以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产教研相结合的改革发展之路，要为社会主义现代化建设培养高素质的应用型人才 ”的指导思想。 长期以来职业教育由于重视不够、投入不足 ,以及一些 重学轻术 思想的影响，职业教育 没有 紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能力培养的特征，很多职业院校实训基地条件差，设备陈旧，数量不足，实训教师水平不高，在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养，这也是目前一些职业院 校毕业生不被社会认可的原因之一。 职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才。 毛主席说过：你要知道梨子的滋味，你就必须亲口尝一尝。 古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 职业教育是针对职业岗位的教育，主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的技能型人才，技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践动手能力。 早在 3000 年以前，古希腊生物学家普罗塔戈就认为：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。 在职业教育领域， 做到这一点就必须加强实训基地建设和 实践环节教学。 加强 实训 指导教师队伍建设 ，不断提高教师综合素质 教师是职业学校改革和发展的 “脊梁”，尤其是实训指导教师更是如此，一方面实训指导教师需要非常宽厚的理论基础，另一方面还需要他们具有娴熟实践技能和经验，也就是他们即要能说又要能做的“双师型”教师。 “双师型”教师的培养是一项艰巨而长期的工程，实践技能的取得要靠在实践第一线的摸爬滚打。 世界上有很多国家要求职业学校教师要有五年以上的实践工作经验。 在我国当今阶段可采取多种手段加强“双师型”教师队伍建设，如 建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行实 习和工作实践，重点提高教师的专业能力和教育教学能力。 聘请生产和服务一线技术人员、高技能人才担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设。 积极创造条件，选拔和组织相关紧缺专业领域的骨干教师外出进修 等。 实训基地建设应注意的几个问题 实训基地建设应面向本地经济主战场 根据本地区经济发展状况、水平、产业结构及市场需求情况，确定实训基地的建设规模、形式和内容。 我省是医药大省，医药产业在全国处于领先水平，我校在实训基地的建设中充分发挥了这一优势，建立了门类齐全的医药类实训基地，如药物制剂实训基地、生 物制药实训基地、化学制药实训基地、中药制药实训基地、中药提取实训基地等。 实训基地建设应结合单位实际情况高效建设、高效运行 考虑专业设置及教学的必要性和可行性，结合本校的人力、物力、财力状况，与学校的长期发展和具体规划相联系，科学确定实训基地的模式和建设计划。 我校实训基地坚持统筹规划、分步实施的原则，结合我校实际情况，注意先进性、适用性、多功能性和产教研结合性原则，在使用和管理上坚持开放性原则，对校内开放、对校外开放、全天候开放。 实训基地建设应与专业建设和课程改革相结合 实训基 地必须要结合学校已有专业及未来专业开发设置情况进行建设，要适应专业特点，为专业发展服务，建设多功能、使用效率高、周期长的实训基地。 加强课程改革，适应实践教学，我校在这方面进行了大胆的尝。