新产品导入流程(smt)更新版内容摘要:
物控部 《合同订单状况评审表》进行审核,做 出是否可试产的最终决定。 划。 产。 《合同订单状况评审表》 跟客户确 认 N Y 资料的确认 资料的发行 N 订单评审 试产条件确认 Y 生效日期: 2020 年 06 月 10 日 第 3 页/共 5 页 文件编号: YDFQP402 版 本: B/0 手机 板卡部 新产品导入 流程 序号 流 程 职 责 工作要求 相关文件 /记录 7 工程部 IE 物控部 品质部 生产部 收到物控部的试产计划后召集物控、生产、品质相关人员进行试产前会议的召开。 《合同 /订单状况评审表》为依据,逐项确认各项内容是否到位,确认时相关部门必须真实客观地反应各相关产前工作是否OK,有异议时 相关部门必须回应。 说明试产的工艺要求和注意事项。 ,形成综合 的要求,记录到会议记录上,供各部门 生产时使用。 《合同 /订单状况评审表》 8 工程部 品质部 生产部 1. 试产时 SMT生产 、 跟线 IE、品质人员必须在现场跟进,必要时通知对应的客户到现场 . ( BOM、SOP、流程图等)设备参数(炉温、链速等)对应软件等进行首件的生产。 生产按试产会议上的工艺要求由设备工程师和工艺工程师 现场监督,制作 15 件首件,在首件未得到确认之前,先暂停生产, 首件测试过程中, SMT校准好机器坐标参数,直到 首件 测试 OK后方可 生产。 《试 产评审报告》 10 生产部 品质。新产品导入流程(smt)更新版
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,判明原因。 先阅读原句,看看毛病出在哪儿。 语法、修辞、逻辑方面的毛病 ,有不同的修改要求。 找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次,对症下药。 如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干 (主、谓、宾 ),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分 (定、状、补 ),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
开拓》《接近前准备》 准备讲师简介、教案; 上课前介绍讲师:题、重、人、名; 讲师首次上课 应用《欢迎歌》; 课后总结,掌声感谢讲师:谢、重、名; 课间巡堂,维持课堂纪律; 课后与学员交流,将违规椅子放到桌面; 值星专员、班主任调整座位,将退训人员的座位补全。 七、( 16: 30— 17: 30) 夕会(二) 调整坐姿、整理桌面 “我是一个值得信赖的人” A、课题包装; B、分组发表; C
网页,并提醒他们,要想把句子读顺,得多读几遍课文。 ) (三)、利用网上动画,指导品读 刚才的自主学习大家都很积极,很认真。 通过读课文你知道了什么。 同学们读书的收获还真多,也遇到了自己喜欢的句字和段落,想不想把它读得更好。 请你点击雷雨前、雷雨中、雷雨后三个按钮,找到你喜欢的部分,多读几遍。 在这 三个网页里,老师藏着不少小按钮,那是老师为你准备的图片和动画。 可别小看了它们
这个故事以 后,我不会再这么做了,我会好好爱护它们。 生 2:其实 —— 我就是故事里的明明,我以前这么做很不对。 我以后一定会改正,我会 5 爱护课桌椅,不在上面乱涂乱画。 生 3:我会像故事里的三好学生那样爱护课桌椅,我还会爱护教室里的其他工具。 女:同学们说得真好。 教室里的这些工具都是我们的好朋友,我们的学习、生活离不开他们,我们应该好好爱护他们。 从现在开始
以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 (二)分目标 小学:重在培养学生良好文明习惯。 让学生掌握基本的礼貌、礼节规范,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 五、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体现科学性、系统性、 层次性和实践性。
愿服务工作。 县文化行政主管部门将此项活动纳入县级文化单位、乡镇(街道)年度文化工作考核内容,并对 “基层服务年”活动中涌现出的优秀项目(集体)和先进个人进行表彰,实施奖励。 四、实施 步骤 (一)部署启动阶段( 3— 4 月):建立组织领导机构,完成服务项目设计和活动子方案,实施志愿者招募,实现供需对接。 举办“文化志愿者基层服务年”动员大会。 (二)活动实施阶段( 5— 9 月)