开平市大沙镇中心小学管理制度汇编

开平市大沙镇中心小学管理制度汇编内容摘要：

常进行检查维护，保证计算机设备的正常使用。 刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。 上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。 要求学生认真填写计算机使用记录册。 注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》和《计算机操作规程》。 注意提高自身素 质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应计算机教学不断发展的需要。 认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。 定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。 积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效率。 积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。 做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。 时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到实物清点，帐目清楚，以保证计算机室工作的正常进行。 十三 、 临时校卫生员工 作 职责 负责制定学校医疗卫生保健计划并定期进行检查和督导。 经常对师生进行卫生保健的宣传教育，联系 大沙镇 卫生院按时组织好各种预防、接种工作。 协助 大沙镇 卫生院做好学生的卫生保健、体质检查、卫生宣传、卫生检查等工作。 保存建立学生健康卡片，进行健康分析，制定保健措施。 重视近视眼病的预防与治疗，制定学生视力保护计划。 负责对学生突发病、意外伤害事故的紧急护送医院救护，并监护病情变化。 配合学校各项活动，做好防病救护工作。 十四 、文印员 工作 职责 建立为教学第一线服务的思想，积极主动、任 劳任怨。 努力钻研业务，要有熟练的操作技能。 严格遵守保密制度，对保密材料要妥善保存，及时处理，不得外传，泄露机密要根据情节轻重给予处罚。 搞好卫生，纸张要整齐，桌面要整洁，设备要定期清洗，废纸要随时处理。 主动征求教师意见和要求，不断提高印刷质量 十五 、 财产保管员 工作 职责（由后勤主管兼任） 负责配备全校教职员工所用办公桌凳椅、卷柜等办公设备，每月检查一次，发现损坏情况及时向领导报告，及时进行维修，如有损坏的设备向领导申请，经领导批准，方可下帐报损。 负责本校学生桌凳配备工作，每月检 查一次根据使用情况及时向学校有关领导汇报申请进行维修，及时报损并及时添置新桌凳。 负责劳动工具的保管工作，发现损坏及时进行维修或购新。 十六 、门卫员 工作 职责（门卫制度） 为加强学校管理，保障学生安全，维持正常的教育教学秩序，现特对学校门卫管理做如下规定： 按学校规定时间开关大门。 时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 做好收发工作，按时分发当日报刊（杂志、邮件、信函），做好登记，不得丢失、损坏；及时做好学校电话传呼。 对携带学校公共物品出校人员要询问情由，经请示许可方可放行，保证学校财产安全。 如有丢失，追查门卫责任。 对传达室周围的环境区负责“三包”，做到清洁、卫生、有序。 做好来人来客的登记工作，相关记录如实登记在《来客登记本》 随时做好校园内的巡视工作，发现问题及时处理或向学校有关领导报告。 巡视中发现教室、办公室未关好的门窗应及时关好，负责楼内外照明电源的开、关。 学校电话不得外借，学生未经允许不得使用，不准留外人、车在校内过夜。 及时制止校内外人员在校内骑自行车或不听劝阻乱停乱放自行车。 未经学校许可，任何人不准进入校园，不准机动车辆进入校园。 放学前半小时关闭学校大门，禁止接送 孩子的家长进入校园。 做好学校门前的治安工作。 1不得擅自离岗，随时检查报警器是否正常工作。 1上班期间不能饮酒 1 门卫对学生在校期间临时出校学生要问明事因，经班主任许可方可出校。 十七、食堂工作人员职责 （一） 食品卫生管理员岗位职责 遵守职业道德规范，不断钻研自身业务，提高管理水平。 配合分管校长制定学校食品卫生安全的管理制度和工作计划。 加强对学校食品从业人员的业务指导，对师生进行食品卫生教育。 严格细致地做好食品从业人员的每日晨检和记录，汇总师生的晨检状况，发现异常及时向分管 校长汇报。 对食品的采购、储存、加工、销售的过程，工作人员操作规范，每日一次进行巡视检查，并作好记录。 督促各项卫生制度的落实，开展爱国卫生工作，定期进行学校环境卫生的检查和评比。 一旦发生食品安全事故，立即向校长及有关主管部门汇报，并启动应急预案。 （二） 炊事员岗位职责 时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 爱岗敬业，虚心学习，刻苦钻研，不断提高烹饪技术。 了解师生要求，熟知菜肴营养结构，协助管理员制定营养合理、价格适宜的供应菜单。 做好个人卫生，不留长指甲，不戴饰物，不吸烟，上岗前应洗手消毒，操作时穿戴清洁的白色工作 衣、帽。 注意食品的新鲜，变质食品不蒸、不下锅、不烘烤。 烧煮食品充分加热，烧熟烧透，不外熟里生。 不用未经消毒的容器盛熟食。 工作结束，调料容器加盖，灶上灶下冲洗清扫干净。 经常检查厨房设备的安全性，保证食堂工作的正常和安全。 第 三 部分：规章制度 一、学校 教学制度 教学常规管理与要求 为了加强教学管理，大面积提高教育质量，根据学校实际，提出以下教学常规管理与要求： （一）、认真备课，写好教案 各科教师要认真钻研教材，切实掌握教材内容，明确教材重、难点，明确教材内容先后的衔接与联系 ，以及每一单元、每一课的目的要求。 根据教学大纲和学校的要求，同年级同科教师共同研讨制订全学期教学计划，确保教学进度，配合教材内容，确定使用或自制教具的计划。 教师必须在正确掌握教材的基础上，认真备好课，写好教案，不得上无准备、无教案课。 教案内容应包括：教学目的要求、教材的重难点、教学步骤、教学方法、教具准备、板书设计、提问设计和作业设计。 （二）、认真上好每一节课，努力提高教学质量 教师必须按照课程表和作息时间表，严格遵守《课堂教学常规》，面向全班，因材因人施教，向 40 分钟要质量，注意研究教 法和学法，启发学生积极思维，充分调动学生学习的积极性，注重能力培养。 时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 在课堂上，师生一律讲普通话，教师的板书应做到布局合理，笔划工整，字体端正，书写符合规范，不写错别字和不规范的字。 要根据教学内容和儿童心理特征以及学校现有条件，有效地运用图表、模型、教学挂图等各种教具、教学仪器，以增强课堂教学效果。 （三）、精心设计作业，认真批改，及时讲课 布置作业，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。 作业份量和深广度必须恰当，按国家教育部关于各年级课外作业的要求布置，注意减轻学生课业负担。 教师布置的作业，必须及时检查和批改，杜绝错改带有普遍性的问题，要注意分析原因，并对全班学生进行讲评。 （四）、耐心辅导，热情帮助学困生 教师要对学业成绩差的学生热情关怀，耐心辅导，及时帮助他们改进学习方法，重点抓好 “ 两头 ” ，使优生拨尖，差生过关，重视 “ 双差生 ” 的辅导，不断增强他们的自尊心和自信心，对待差生应做到 “ 四心 ” ：爱他们一片诚心，了解他们热情细心，教育他们诚恳耐心，为他们服务赤诚心。 禁止体罚和变相体罚学生，对学生成绩差的学生要求做到 “ 四优先 ” ，优先提问，优先板演，优 先批改作业，优先个别辅导。 科任教师应积极配合班主任做好家访工作，加强联系，搞好配合教育，提高学生成绩。 （五）、健全教研制度，加强教学研究 建立健全教研组织，成立语文、数学、体育、技科教学研究组，进一步完善各项教研制度，各教研组要以提高课堂教学效率作为重点研究课题加强研究，组织教师学习本学科教学大纲，加强同年级同科教师的广泛交流及探讨，开展集体备课，指导和检查教师钻研教材，研究教法交流教学经验。 抓好计划制订，搞好活动落实。 每学期制订学校各部门、各学科计划，搞好计划配套，狠抓活动落实，教导处、 各教研室应重视教学经验和教学资料的积累。 （六）、落实教学质量管理制度 及时总结：全体教师应积极投身教学领域的改革探讨，确定研究事项，及时总结时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 经验成果，每学期各教师各部门均应写出相应的总结交教导处（一学期至少一份）并记入教师业务档案。 认真考查：学生成绩重在平时提问、单元测验和作业，期中、期末各进行一次考试，各科教师、班主任要认真做好成绩统计、质量分析，搞好学生操行评定。 定期检查，搞好验收。 教导处每学期对班级工作、教学工作进行期中、期末定期检查和平时抽查，记入教师业务档案，执行镇优胜班级评选及 班主任考核评优规定，继续进行一年一度的教学质量全面考核验收工作，加强和完善教学质量评比制度。 课堂教学常规要求 为养成学生良好的行为习惯，提高教学质量，形成学校良好的学习风气，特按一节课的进程提出如下课堂教学常规要求。 第一阶段：上课开始，按准备常规，礼仪常规和引导常规要求为： 上课开始前，要求学生准备好本节课必需的学习用品，放在课桌指定的位置，及时清理好桌凳和地面，使之整齐清洁，值日生擦黑板和讲桌；学生安定情绪，端正坐好，静候上课；教师登上讲台，学生全体起立，相互问好；教师环视全班，以简单明确的语言导入正课。 第二阶段：正课阶段，教态亲切、音量适中、讲话清楚、语言准、有条理，使用普通话，这一阶段的常规一般有四个。 即：教学秩序常规、教具使用常规，教学效果检查常规和卫生常规。 教学秩序常规：课堂教学是以一个班几十个学生集体进行活动的，教学活动的开展必须有序，教师提出问题，学生要求回答必须先举右手，经教师同意后，方可起立发言，严禁抢答，喊叫，影响课堂秩序。 收发课堂作业本也必须精心安排，以防学生擅自离开座位，你争我夺撕坏本子等干扰课堂秩序的现象。 教具使用常规：教具的使用，演示是为教学目的服务的，必须精心安排，合 理使用。 课前要做好教具的检查和演示练习，谨防演示失败，教具使用前要事先安排停放位置，以防适得其反分散学生注意力。 教鞭的使用，一点一划、一举一挥都有它的特定意义，能使教学节省语言、节省时间、集中学生注意，统一全班活动，不得作斥责学生的工具，猛击讲台，敲击学生。 教学效果检查常规：教师为了解学生接受新知识的情况，做到及时反馈，可对学生采用多种形式的学习效果检查，检查结果必须面向全班进行评价，以达到利用反馈，及时评时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 讲，提高全班学生学习效果的目的。 卫生常规：学生听课坐势要端正，读书时目光平视，两手拿书视距一市尺， 书写不得歪头扭脖跷腿，教师要定期给学生交换座位，注意教室空气的流通，保护学生视力，预防近视。 第三阶段：结束常规 临近下课，学生开始疲劳，注意力分散，教师应重视结束时学生心理特点，运用简明语言结束讲解，稍留一点时间布置作业，不罗嗦拖踏、不草率下课，重点部分应突出，最后，环视全班，宣布下课，学生起立，教师答礼后，学生方可离开教室。 教师家访制度 家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大部分，家庭教育是基础、是起点，在孩子的成长过程中，起着重要的作用。 为进一步密切教师与家长、社会各界的联系，建立学校、家庭 、社会三位一体的教育网络，更有效地对学生进行全面教育，结合本校实际情况，特提出下列要求： （一）、家访内容 宣传教育法律、法规和学校规章制度。 交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。 收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。 （二）、家访要求 访前准备。 家访前目的要明确，班主任、科任教师集中讨论，确定对每位学生家访内容。 家访次数。 班主任和任教 1 个班的科教师，每学期对每位学生家访 1 次以上；任教 2 个班以上的科任教师，每学期至少对所任课班级二分之一以上的学生进行 1 次家访。 家访重点。 单亲家庭学生，贫困学生，学困学生，以及问题学生要作为家访重点对象。 家访方法。 家访时要客观反映学生在校表现，正确评价学生，了解学生在家生活和学习情况；不能告状式家访，教师要有情感艺术和语言艺术；要引导家长不用粗暴、简单的方法教育子女。 访后工作。 家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教时间就是金钱，效率就是生命。 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就。 学方法。 认真填写 “ 宣城市教师家访登记表 ” ，做好家访工作总结。 （ 三 ）、时间安排 教师要尽量利用课余时间 对学生进行家访，比例要求达到应访学生数的 60%以上。 双周星期三 为家访 日 ，教师在家访活动 日 里，要较为集中的对学生进行家访。 加上平时的家访，教师对每位学生的家访要达到 1 次以上。 （ 四。