广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案(共200页)

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案(共200页)内容摘要：

点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号” B、 用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” C、 点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、 点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、 点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” 王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件。 （ ） (2 分 ) A、 Word B、 PowerPoint C、 Windows Media Player D、 WPS Office E、 FlashGet 三、是非题 信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。 (1 分 ) 是 在 windows 画图工具中，可以为图片添加文字。 (1分 ) 是 建构主义教学策略强调 真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。 支架式、抛锚式、探究式、操练 — 反馈法都是常用的建构主义教学策略。 (1 分 ) 否 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。 (1 分 ) 否 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1 分 ) 是 学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。 (1 分 ) 否 新课程标准的评价强调质性评价，数据 只能起有限的补充作用。 (1 分 ) 否 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。 不过学生评教是没有必要的。 (1分 ) 否 教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。 (1 分 ) 否 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1 分 ) 是 第三套 一、单选题 在 Frontpage 中，通过（ ）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。 (1 分 ) A、视图窗口 B、普通窗口 C、 预览窗口 D、 HTML 窗口 在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。 下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（ ）。 (1 分 ) A、李老师每堂课的前 5 分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了 10 分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、 李老师指导小华用 5 分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维 持纪律的时间大约要花费 7― 8 分钟 下列选项中不属于教学资源范畴的是（ ）。 (1 分 ) A、地理课本 B、教师 C、 学习者 D、投影仪 以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（ ）。 (1 分 ) A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、 教学评价的目的是为了给学生进行排名 下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（ ）。 (1 分 ) A、评价的准备阶段应该 完成调查问卷的设计 B、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷 C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 D、 在评价反馈阶段把评价结果公之于众 王老师打算运用“ 40%的平时表现 +60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（ ）。 (1 分 ) A、形成性评价 +绝对评价 B、相对评价 +绝对评价 C、定性评价 +定量评价 D、 形成性评价 +总结性评价 为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来告诉大家正确的答 案，您准备的这个课件的类型是（ ）。 (1分 ) A、演示型课件 B、 操练型课件 C、游戏型课件 D、模拟型课件 在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（ ）。 (1 分 ) A、 WPS Office B、 PowerPoint C、 Windows Media Player D、 Authorware 在采用 windows 图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（ ）。 ①在画布上画出文本区域 ②选择字体、字号和文字特殊格式 ③选择绘图面板的文字工具 ④在文本框中输入文字并保存。 (1分 ) A、 ①②③④ B、 ③①②④ C、 ②③①④ D、 ①④②③ 以下不属于视频文件格式的是 ( )。 (1 分 ) A、 ． wmv B、 ． Avi C、 ． mpeg D、 ． jpeg 1 下列关于图片格式的说法中，正确的是（ ）。 (1 分 ) A、 bmp 格式的图像占用空间较小 B、 Jpg 格式的图像是经过压缩的 C、 tif 是图形交换格式 D、 gif 格式的图像会丢失图像的像素资料 1 你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（ ）。 (1 分 ) A、 ． jpg B、 ． gif C、 ． bmp D、 ． exe 1 在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在 E 盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是 E 盘上有 100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是（ ）。 (1 分 ) A、 认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄 混 B、 回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一个个查看其它文件夹 C、 采用“开始”菜单下的搜索命令，针对 E 盘进行全盘搜索 D、 采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对 E 盘进行搜索 1 地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（ ）方面的功能． (1 分 ) A、 设置疑点，引发思考 B、 创设情境，建立共同经验 C、 提示示范，便于模仿 D、 展示事实，获得直观经验 1 现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以 下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（ ）。 (1 分 ) A、 一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌 B、 评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性 C、 评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想 D、 评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性 1 在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（ ）。 (1 分 ) A、 小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、 随机提问某个学生 C、 让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、 让学生背诵出课文的中心思想 1 针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的。 (1分 ) A、 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、 教学评价能为教学策略的选择提供依据 C、 教学评价是为改进教学而服务的 D、 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生 1 请根据小学生的年龄特征，分析下列教学目标中属于能力目标的是（ ）。 (1 分 ) A、 学会利用表格菜单来插入表格 B、 掌握调整表格行高、列宽的方法 C、 能够发现问题，找到解决问题的方法 D、 初步培养与同伴合作交流的意识、能力 1 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。 下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是 ( )。 (1 分 ) A、 网络环境下学习者更容 易张扬个性 B、 网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 C、 网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 D、 网络环境下学习者的扮演意识将增强 关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（ ）。 (1分 ) A、 信息技术能解决教学中的所有问题 B、 在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 C、 根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 D、 教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 二、多选题 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下 列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（ ）。 (2 分 ) A、 目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据 B、 要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标 C、 要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 D、 编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 E、 编写的教学目标要明确、具体 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ）。 (2 分 ) A、 Photoshop B、 暴风影音 C、 ACD SEE D、 画图 E、 FrontPage 教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。 下列观点中正确的是（ ）。 (2 分 ) A、 教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率 B、 教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约 C、 教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平 D、 教学媒体的选择受教学目标的影响 E、 不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点 在对某单元课程进行教学 设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素。 (2 分 ) A、 本单元教学内容的特点 B、 老师自身的信息素养 C、 实施教学的课堂环境 D、 学生的学习基础 E、 学生的性别比率 下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（ ）。 (2 分 ) A、 丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动 B、 具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的 C、 具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识 D、 及时学习先 进的教学理论，了解学科发展的前沿 E、 要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系 制约课堂教学效果的主要因素包括（ ）。 (2 分 ) A、 教师 B、 教学内容 C、 教学方法 D、 教学管理 E、 学生 F、 教学目标 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分。 (2 分 ) A、 教学对象 B、 教学对象标准 C、 行为 D、 条件 E、 教学环境 随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（ ）。 (2分 ) A、 该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩 B、 该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量 C、 该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 D、 该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识 E、 该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播 您计划在信息技术课上使用“ 20%的平时课堂表现 ＋ 40％的上机操作情况＋ 40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（ ）。 (2 分 ) A、 形成性评价＋绝对评价 B、 相对评价＋绝对评价。