广东省名班主任胡灵莉工作室工作方案试行

广东省名班主任胡灵莉工作室工作方案试行内容摘要：

，简单，高效，尽在教育百科 . 定好具体可行的措施。 （三） 实施阶段（ 2020 年 11 月 — 2020 年 4 月） （１）在专家指导下，工作室将深入学校 、 课堂，走近学生，与学员一起共同实践，研究班级管理、班级文化建设等德育问题。 （２）组织学员进行校本教研、课堂实例研讨，学生团队辅导、学生个案研究，开展学术研究，指导学员撰写教育叙事、德育论文与案例，编写有价值的教育管理书籍。 （３）定 期开展阶段性的学员交流会，展示学员阶段性的学习、实践的体验与收获。 （四） 总结阶段（ 2020 年 5 月 — 2020 年 7 月） （１）组织学员汇报、交流、展示学习成果与收获。 （２）总结研修工作的绩效，评估工作室成员实绩，验收工作室成果。 五、工作室运行措施 （一） 学习 培养 工作室将致力于小学德育理论 与 实践的探讨和研究，带领青年优秀班主任努力探索既符合民族文化传承的需要又契合时代发展需求的德育模式，在知行合一的德育理念下开展行之有效的德育活动。 制定工作室 学员 成长目标。 学员 要制定两年自我发展规划和每年发展计划，努 力学习专业理论，在实践中不断提升自己的理论水平和教育能力。 每个 学员 每学期至少撰写一篇有价值、有水平的德育或心理健康科研论文或案例。 工作室搭建研讨平台， 学员 积极 免费，优质 ，简单，高效，尽在教育百科 . 免费，优质 ，简单，高效，尽在教育百科 . 参与德育公开课，并主动参加各级德育评比，努力开发德育课程资源。 通过工作室确定的课题研究参与或自我申报立项，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。 积极参加校、区、市、省组织的校际交流、德育会议、学科培训和经验交流等教育科研活动，在教育教学、德育管理、心理健康等方面要成为本校、本区教研教改的带头人，有效发挥名师工作室的示范辐射作用。 工作室成员专业发展。 （ 1）工作室主持人应结合工作室成员的自我发展计划，为成员制定、诊断、引领、评价专业发展规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理、教育科研能力，推动成员的专业成长。 （ 2）在专家组的指导下，系统学习德育、班级管理的前沿理论与课程改革理论，切实提高业务能力，提升专业引领水平。 工作室成员要做好读书笔记，定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （ 3）定期组织各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、沙龙、专题讲座、学员论坛、外出参观学习，积极参加工 作室确定。