市优秀教研组评选工作总结

市优秀教研组评选工作总结内容摘要：

想，在实践过程总结优点，寻找不足，然后互相听课，研讨，取长补短。 在校领导和教研室的关心和指导下，最后形成了“用内容激发学习兴趣、用评价调动积极性、用形式提高参与度”的 “实践 — 探究— 发现自主课堂教学模式”。 今年 5 月，寇禹、王凤老师代表政治组进行了全市范围的“自主课堂教学”的观摩课，我代表政治组作了题为《三中思想政治课自主教学改革的研究与探索》的汇报，向大家详细介绍了我们的自主课堂教学模式。 我们的这种课堂模 式，面向学生个体开展教学。 由于各班学生不同，对同一问题，他们调查的资料、角度可能不同，老师要针对每班学生的实际进行具体指导，以便上课时能做到从各班实际出发，因材施教。 这样，同样一个课题，教六个班，就可能有六个教案。 同时老师要经常督促学生去完成调查任务， 5 在学生上课之前，老师还要对学生的课堂展示进行提前辅导。 老师的工作量因此变得非常大。 但大家并没有因为工作量大了就放弃，只要对学生的永续发展有帮助，再累我们也不放弃。 在高三复习时，我组老师根据学生的实际情况，采取“自主、互助、合作”的学习方式。 对课堂模式进行新的变 革 主讲人负责制（用学生的话就是：有问题找主讲人）：每班确定六个主讲人，（一）课前：提前一周下发教、学案，自主学习。 期间有不懂的，主讲人之间互相商量，解决不了的问老师。 在下一周周一，升旗仪式后，主讲人聚在一起，由老师集中辅导。 （二）课上：第一环节，上课前，一个主讲人（ A）先把本节课的框架写在黑板上，另两个主讲人 (B\C)将上一节课讲过的练习中重难点问题以判断改错题的形式写在黑板上。 老师在在全班范围内找几个人默写以前学过的框架结构。 上课时，先由 (B\C)领着大家完成判断改错题，复习上节课的 重难点。 再由 A 给大家讲解这节课的框架。 （老师抓紧时间给默写框架的同学改错）。 第二环节：结合学案，由主讲人轮流给大家讲解“答疑解惑”。 第三环节：试题讲解：（ 1）先由教师和主讲人对大家共同存在问题的练习进行讲解。 （ 2）主讲人深入到每一个组，对同学个别存在的问题进行辅导。 解决不了的，找其他主讲人帮忙，再解决不了得，问老师。 （三）课后：（ 1）在学习上有问题，随时找主讲人询问。 这样就解决了下课后有问题不能及时询问的问题。 （ 2）课后检查。 为加强检查力度和广度，不让一个学生掉队，我们将全班学生按基础平均分为甲组、乙组，甲 乙组之间结对子，每天老师都会布置几个问题，甲组检查乙组，第二天老师 6 统计、抽查检查情况。 今年高三教学过程中，针对学习有困难的学生，我们组高三老师和他们结成对子，利用课间或自习时间，帮他们补习。 我们还建了学生的 群，以。