小班上学期个人工作总结

小班上学期个人工作总结内容摘要：

跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集体生活的快乐，现在每天他是第一个来园的，而且笑着喊“老师早”。 2．能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大 便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情； 3．初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；在礼貌方面，幼儿的表现非常好，“谢谢”“不用谢”“对不起”“没关系”他们都会恰当运用。 玩耍时，我经常听到他们说：我们是好朋友 ,我们一起玩。 4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；由于幼儿大都是独生子女，所以常会发生争抢玩具的现象，这时我们鼓励孩子一起玩，或是轮流玩，一学期下来，他们会自己想办法来解决，先给谁玩，再给谁玩 ，大家都不去抢了。 5．学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问； 6. 认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。 7. 喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。 对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。 小班幼儿对讲故事，儿歌特别感兴趣，我们经常会引导幼儿来表演一些简单的故事，像“拔萝卜”，“小熊请客”，“小兔乖乖”等表现得都很棒。 本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处： 部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别 幼儿如陈妍、俞默等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。 幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。 班内部分小朋友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。 因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展： “吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。 在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。 针对部分幼儿出勤率较低 的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。 （二）教育教学方面 德育方面 幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影响， 4399 小游戏。 俗语说，嫩枝易弯也易直。 孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。 正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。 也是从这时起一点点的改 掉幼儿自私、无理，霸道的个性。 让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。 但是，由于现在的幼儿都是独生子女，斗地主，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。 语言领域方面 首先，培养孩子的听话能力，在老师讲话时，孩子能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。 然后，培养孩子说话能力，在课上回答问题时，对于胆小的孩子让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。 在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。 社会领域方面 培养孩子同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。 每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。 研究每一个孩子心里活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。 一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开 心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话，回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也不再哭了。 艺术领域方面 首先培养孩子对音乐的学习兴趣，激发孩子参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。 在美术中，培养了孩子对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的基本技巧。 激发了孩子参加美术活动的兴趣，提高了孩子的审美能力。 为了使孩子健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐发展，在我们的耐心教育，精心照顾下，孩子的各方面在不同程度的基础上都有了提高。 （三）、卫生保健方面 由于孩子们的年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。 因而我们给孩子们制定了较好的常规工作。 首先，我们保证孩子们在最佳的生活和心理状态下进餐。 餐前不能训斥孩子们，不能强迫进食，造成环境压抑。 进餐前，老师以亲切的口吻，热情的态度向孩子们介绍饭菜，让孩子们看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。 并播放进餐音乐，使孩子们感到心情愉 悦，促使唾液分泌，激发孩子们的食欲。 其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。 良好的饮食习惯能增进孩子的食欲，促进人体对食物。