小学信息技术二年级上册备课教案键盘

小学信息技术二年级上册备课教案键盘内容摘要：

2 2 2 3 点评小节 点评各组学习完成情况 看看谁画的最像 点评 引导学生总结本课学习内容 学生回 答 3 知识扩展 提出任务：各组自由练习 以小组为单位解决，完成任务 完成任务各组自由活动 5 课后札记：由于本课的趣味性不是很强，所以在教材的编写上也提到了这一点，原一位通过数字画来提高学生的兴趣，但是效果也还是不好，学生的兴趣是学习的关键，所以在本课，我认为，比较失败。 课 型 新授课 课 题 “键”步如飞（ 1） 教学目标 三排键综合练习 教法 任务驱动 — 协作探究 重 点 指法，灵活性 难 点 正确的指法 器 材 及 其 他 计算机 指导方式 小组协作、巡回指导 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 创设情境，导入新课 回忆上节课的内容 引导：今天老师给大家介绍一个新游戏 观察、思考 2 展示目标 目标：符号键 任务：苹果游戏 提出本课要学习的内容 提出任务，利用任务驱动学生思考、解决问题 自主探究，自学、讨论 1 提出任务自主探究 问题驱动协作解决 看到了字母键，赶快吧朋友找回来 （正确的指法） 练一练： 提出任务 1：提出正确的指法 让学生通过看书解决 检查自学效果： 学生找到正确的手指位置 指出不正确的指法，会引起什么 引导学生解决问题 引导学生总结 提示：通过记忆单词的方法记忆 看书自学，上机实践 小组互评， 互相协作、解决问题，请不同方法的学生上教师机演示 上机完成练习 以小组为单位回答第二个问题 2 2 4 2 5 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 提出任务自主探究 怎样能拯救最多的苹果。 提出任务：正确的指法 问：各手指负责敲击键盘的区域 提出任务；练一连 学生自学练习 小组讨论协作解决问题，总结 上机实践 上机尝试 学生回答，个别学生上教师机演示 上机实践 4 2 2 2 3 点评小节 点评各组学习完成情况 点评 引导学生总结本课学习内容 学生回答 3 知识扩展 提出任务：各组自由练习 以小组为单位解决，完成任务 完成任务各组自由活动 5 课 型 新授课 课 题 “键”步如飞（ 2） 教学目标 新游戏，《键盘打地鼠》 教法 任务驱动 — 协作探究 重 点 指法，灵活性 难 点 正确的指法 器 材 及 其 他 计算机 指导方式 小组协作、巡回指导 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 创设情境，导入新课 回忆上节课的内容 引导：以前我们玩过打地鼠游戏，看看今天地鼠们又来了 观察、思考 2 展示目标 游戏：打地鼠 提出本课要学习的内容 提出任务，利用任务驱动学生思考、解决问题 自主探究，自学、讨论 1 提出任务自主探究 问题驱动协作解决 快点打他们不要让他们来吃胡萝卜。 练一练： 提出任务 1：提出正确的指 法 让学生通过看书解决 检查自学效果： 学生找到正确的手指位置 指出不正确的指法，会引起什么 引导学生解决问题 引导学生总结 提示：通过记忆单词的方法记忆 看书自学，上机实践 小组互评，指出按住鼠标右键拖动， 互相协作、解决问题，请不同方法的学生上教师机演示 上机完成练习 以小组为单位回答第二个问题 2 2 4 2 5 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 提出任务自主探究 怎样能消灭更多的地鼠。 提出任务：正确的指法 问：各手指负责敲击 键盘的区域 提出任务；练一连 学生自学练习 小组讨论协作解决问题，总结 上机实践 上机尝试 学生回答，个别学生上教师机演示 上机实践 4 2 2 2 3 点评小节 点评各组学习完成情况 看看谁画的最像 点评 引导学生总结本课学习内容 学生回答 3 知识扩展 提出任务：各组自由练习 以小组为单位解决，完成任务 完成任务各组自由活动 5 课后札记：本课中的游戏都是选自金山打字通，可以说，学生非常喜欢里面的游戏，课堂上学生玩的也很开心，很又利于练习自己的指法。 课 型 新授课 课 题 大获全胜（ 1） 教学目标 三排键综合练习，游戏《太空大战》 教法 任务驱动 — 协作探究 重 点 指法，灵活性 难 点 正确的指法 器 材 及 其 他 计算机 指导方式 小组协作、巡回指导 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 创设情境 ，导入新课 回忆上节课的内容 引导：我们同学都见过太空大战吗。 今天我们就来当一回飞行员保卫我们的太空 观察、思考 2 展示目标 游戏：《太空大战》 提出本课要学习的内容 提出任务，利用任务驱动学生思考、解决问题 自主探究，自学、讨论 1 提出任务自主探究 问题驱动协作解决 看到了字母键，赶快吧朋友找回来 （正确的指法）他们是我们击落敌机的关键。 练一练： 提出任务 1：提出正确的指法 让学生通过看书解决 检查自学效果： 学生找到正确的手指位置 指出不正确的指法，会引起什么 引 导学生解决问题 引导学生总结 提示：通过记忆单词的方法记忆 看书自学，上机实践 小组互评， 互相协作、解决问题，请不同方法的学生上教师机演示 上机完成练习 以小组为单位回答第二个问题 2 2 4 2 5 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 提出任务自主探究 看看谁击落的敌机最多，自己的损伤最小。 提出任务：正确的指法 问：各手指负责敲击键盘的区域 提出任务；练一连 学生自学练习 小组讨论协作解决问题，总结 上机实践 上 机尝试 学生回答，个别学生上教师机演示 上机实践 4 2 2 2 3 点评小节 点评各组学习完成情况 点评 引导学生总结本课学习内容 学生回答 3 知识扩展 提出任务：各组自由练习 以小组为单位解决，完成任务 完成任务各组自由活动 5 课后札记：对学生来说，游戏难度还比较大，完成的不是很理想，还有“乱按”现象出现，还需要加强练习。 课 型 新授课 课 题 大获全胜（ 2） 教学目标 三排键综合练习，游戏《青蛙过河》 教法 任务驱动 — 协 作探究 重 点 指法，灵活性 难 点 正确的指法 器 材 及 其 他 计算机 指导方式 小组协作、巡回指导 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 创设情境，导入新课 回忆上节课的内容 引导：我们在课间活动的时候都玩过青蛙过河的游戏，今天我们就来看看打字游戏《青蛙过河》 观察、思考 2 展示目标 游戏：《青蛙过河》 提出本课要学习的内容 提出任务，利用任务驱动学生思考、解决问题 自主探究，自学、讨论 1 提出任务自主探究 问题驱动协作解决 青蛙过河要从荷叶上跳过去，看看荷叶上有什么。 （英文单词）只有我们快速写对单词小青蛙才能到。