学校规章制度大全

学校规章制度大全内容摘要：

40%。 如学校工作需要，经校委会研究决定，可返聘退休教师回校工作。 退休教师一律为我校 “关心下一代工作委员会 ”成员，负有共同教育下一代的责任和义务。 退休教师享有向学校献计献策的权利，随时可向学校提出各种合理化建议。 九、教研活动制度 健全机构，学校分年级，分学科成立教研组十七个，一至六年级语文教研组各一个，一至六年级数学教研组各一个，音、体、美教研组各一个，自然、劳动教研组一个，思品教研组一个，每组设有一 个教研组长，每次教研活动由组长主持。 领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到 “四带头 ”，既带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。 制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教科研计划、培优补差计划、期末制定复习计划。 活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究 备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。 活动时间：每周三、四下午进行教研活动，没有特殊情况，严格 按组内教研计划进行。 活动要求：（ 1）坚持 “五有 ”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录；（ 2）每个教师每周听课一节；（ 3）每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。 （ 4）每个教师每学期做到 “四个一 ”即上一节优质课，设计一份优秀教案，制作一件优质课件，写一篇教学论文；（ 5）教研活动必须按时参加，组长登记考勤，有事有病应履行请假手续，不得无故缺席。 备好课是上好课的前提，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质 量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。 坚持同年级同科集体备课，集体备课完成的任务主要有： ⑴ 在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点； ⑵ 分析本年级学生学习特点； ⑶ 确定本年级教学研究主题； ⑷ 统一调整教学进度； ⑸ 安排本年级本科教学活动。 教师个人备课分为学期备课，单元（或课题）备课，课时备课三种： ⑴ 学期备课，每位教师在学期开始前，对照新的课程标准要求，先通览教材，把握全册教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级，本学期要以各单元，各课为例传授给学生 哪些知识要点，采用什么样的教学方法，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。 学期授课计划一般包括： a、对上期学生学习情况（学习目的，基础知识，智力水平，学习能力，学习方法和学习习惯）的分析。 b、对本学期教材的重点、难点的分析。 c、本学期的教学目的要求（思想教育方面，基础知识，基本技能训练的要求）。 d、教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。 e、学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。 ⑵ 单元备课，是在每个单元（一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元（一组）的授课计划，目 的在于从整体出发，明确每课每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元（一组）教案之前。 单元授课计划一般包括： a、领会本单元（组）编排目的与意图，确定单元（组）的教学目的与要求。 b、找出教材中的重点、难点确定主次。 c、根据学生的知识基础，智力水平，学习能力，通盘考虑在本单元（组）中培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 d、安排授课时数 ⑶ 课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，明确教学目的，安排教学内容，精心设计教学方法。 写出切实可行的教案。 ⑷ 每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假，凡无故不参加者按旷工论处。 十一、政治业务学习制度 周五为教师政治、业务学习时间。 双周为政治学习，由党支部、政教处组织；单周为业务学习，由教导处、教科室或教研组长组织。 学习时间，不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。 每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先准备好学习内容，语言精炼，主题明确。 学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做其它无关的事，不得会客或接待家长、学生。 政治学习内容由党支部、政教处选择与教师个人选学相结合；业务学习内容由教导处（教科室）、教研组选择与教师个人选学相结合。 学习要有记录，要将所学内容记入政治（业务）学习笔记本。 学期结束，教师将政治、业务学习笔记分别交党支部、教导处审查。 一学年度举行一次学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。 十二、学年交接把关制度 （一）学期初两周内，任课教师、班主任、辅导员、教研组长、年级 组长、处室负责人、分管校长应向学校呈交各自的工作计划。 （二）学期结束，应向教导处（校办）办理如下移交手续： 任课教师： （ 1）教学总结或教学论文，经验文章，以及获奖作品、文章的复印件。 （ 2）记分册、教参、教具、教学质量分析表。 （ 3）辅导学生的获奖作品以及受到上级表彰的学生名单及复印件等。 （ 4）业务档案。 班主任：除办理上述事宜外，还应办理学籍档案，班主任工作总结，学生素质报告单，公物移交、核对等手续，并简述下学期打算或提出合理化建议。 教研组交接手续： （ 1）集体备课活动记载，教研活动记 载； （ 2）评教评课记录，公开教研活动记录； （ 3）汇报课、研究课、竞赛课教案； （ 4）教研组工作自评表。 年级组、处室负责人 年组、处室、分管工作总结，工作考核自评表。 （三）教育教学达标标准 德育标准 优良率在 80%以上 学科达标标准 （ 1）及格率低年级 95%以上，中、高年级 90%以上； （ 2）优秀率 30% 体育成绩 （ 1）一、二年级学生体育成绩均分在 80 分以上； （ 2）三至六年级学生的体育达标率在 95%以上； （ 3）各班近视率控制在 2%以下。 班主任 （ 1）德育优良率 80%； （ 2）巩固率 100%； （四）个性发展标准 80%的学生有参加科技和文体的兴趣，高年级 25%的学生有一定的个性、志趣和特长。 习作发表人次，竞赛获奖人次总数低年级应占全班人数的 40%以上，高年级应占全班人数的 80%以上。 （五）凡能完成上述任务者视为合格，否则为不合格或基本合格。 十三、学籍管理制度 新生入学工作由学校统一安排，家长需持户口本、房产证登记报名，经核实后，由家长填写学籍卡，主管领导签发入学通知书。 编班排序，装订成册。 转入学生须先提出申请，经允许，参加统一测试，经学校有关领导 研究，校长签批意见后，教导处安排班次。 学校相关的联系单位子女入学可统一办理入学手续。 班主任接收学生，一律凭分管副校长签发的入班通知单，严格按照所签班次办理，任何人不得拒收学生，不得私自调班，更不准私下接收学生，一经发现，严肃处理。 凡转出我校的学生，家长先向班主任提出申请，然后到教导处办理转学手续，并进行登记。 因故需请假的学生，一个月内由班主任批准，超过一个月者，家长要写出申请并来校办理请假或休学手续，由主管领导签注意见后，在教导处登记注册，方能认可。 因病休学期满申请返校，要出示康复诊 断书，经校医和教导处批准，方可入班就学。 学期末，各班学籍由班主任按项目认真填写，转入的要增添，转出的要注销，休学的要记载。 学籍薄要保持清洁、完整。 历届毕业生花名册、考核成绩、去向均要归档保存。 发现不明原由不到校的学生，班主任要及时通知教导处。 十四、青年教师培养制度 对新调入、聘请教师，用两周时间进行上岗前的培训。 从备课、上课、写教案、班级管理，培养小干部等方面进行讲授，为帮助新教师更快地过好备课关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。 组织青年教师拜师活动。 青年教师入校后 要向他们引荐三师，即 :领导师傅、党员师傅、业务师傅。 师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。 每月组织一次青年教师业务培训，由学校教导处（教科室）组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。 每学期初、末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。 组织青年教师积极参加校、市、省开展的各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。 每学期在青年教师中开展积极的课堂教学赛讲、说课、三笔字、 CAI 制作等基本功比武活动，各教研 组要强化平时的帮练活动， “三师 ”不放松对青年教师的辅导、督促与检查。 定期组织青年教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。 每学年度召开一次青年教师家长座谈会，汇报青年教师工作，征求家长意见。 关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习。 学校在排课上给予支持，时间上给予保证。 l0、对青年教师的教学工作、文化业务学习从严要求，每月检查一次教案、作业批改及业务理论学习笔记。 1按照学校听课制度和要求，坚持对青年教师听课，并及时评课。 1积极组织青年教师 参加各类培训，督促做好培训总结。