天城小学岗位设置竞聘实施方案

天城小学岗位设置竞聘实施方案内容摘要：

14 附件二 ： 万州区天城小学教师岗位职责 （一） 小学一级教师二级岗位职责 1．遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。 2．具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 3．具备岗位所需的专业能力和 技能条件。 4．具有适应岗位要求的身体条件。 5．自觉完成学校安排的各项工作。 6．认真完成教师“自我发展档案”材料。 7．加强学习，提高自身素养。 8．积极参加课改实践，每期至少上一节练兵课，完成规定的听课要求。 9．积极参加课（专）题研究，每学年至少撰写一篇教育教学论文。 10．指导新教师，并主动定点拜师学艺。 11．年度考核合格及以上。 （二） 小学一级教师一级岗位职责 1．遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。 2．具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱学生，敬业爱岗，团结协作，严于 律己。 15 3．具备岗位所需的专业能力和技能条件。 4．具有适应岗位要求的身体条件。 5．自觉完成学校安排的各项工作。 6．认真完成教师“自我发展档案”材料。 7．加强学习，提高自身素养。 8．积极参加课改实践，每期至少上一节练兵课，完成规定的听课要求。 9．积极参加课（专）题研究，每学年至少撰写一篇教育教学论文。 10．指导新教师，并主动定点拜师学艺。 11．年度考核合格及以上。 12．积极参加教育管理工作，教育管理水平不断提高，在教育工作评价中有较好的成绩。 13．不断提高教学能力和水平，教学质量稳步提高。 14．积极参加课（专）题研究和各种教研活动，并获得好的效果。 （三） 小学高级教师三级岗位职责 1．遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。 2．具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 3．具备岗位所需的专业能力和技能条件；具有学科及年段教学综合适应能力。 4．具有适应岗位要求的身体条件。 5．自觉完成学校安排的各项工作。 16 6．认真完成教师“自我发展档案”材料，质量好。 7．乐于学习，提高自身素养，做好有价值的读书笔记并学以致用。 8．积极参加并引领教研组 和备课组搞好集体活动，每期至少上好一节教学优质课或研究课，完成学校规定的听课要求。 9．积极参加课（专）题研究，每学年至少撰写一篇高质量的教育教学论文。 10．乐于定点指导初级教师工作并主动拜师学艺。 11．年度考核合格及以上。 （四） 小学高级教师二级岗位职责 1．遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。 2．具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 3．具备岗位所需的专业能力和技能条件；具有学科及年段教学综合适应能力。 4．具有适应岗位要求的身体条件。 5．自觉完成学校安排的各项工作。 6．认真完成教师“自我发展档案”材料，质量好。 7．乐于学习，提高自身素养，做好有价值的读书笔记并学以致用。 8．积极参加并引领教研组和备课组搞好集体活动，每期至少上好一节教学优质课或研究课，完成学校规定的听课要求。 9．积极参加课（专）题研究，每学年至少撰写一篇高质量的教育教学论文。 17 10．乐于定点指导初级教师工作并主动拜师学艺。 11．年度考核合格及以上。 12．积极参加教育管理工作，教育管理水平不断提高，在教育工作评价中有较好的成绩，发挥积极的教育指导作用。 13．不断 提高教学能力和水平，教学质量稳步提高，具有较强的学科及年段教学综合适应能力。 14．积极参加课（专）题研究和各种教研活动，并起到示范作用。 （五） 小学高级教师一级岗位职责 1．遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。 2．具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 3．具备岗位所需的专业能力和技能条件；具有学科及年段教学综合适应能力。 4．具有适应岗位要求的身体条件。 5．自觉完成学校安排的各项工作。 6．认真完成教师“自我发展档案”材料，质量好。 7．乐于学 习，提高自身素养，做好有价值的读书笔记并学以致用。 8．积极参加并引领教研组和备课组搞好集体活动，每期至少上好一节教学优质课或研究课，完成学校规定的听课要求。 9．积极参加课（专）题研究，每学年至少撰写一篇高质量的教育教学论文。 10．乐于定点指导初级教师工作并主动拜师学艺。 18 11．年度考核合格及以上。 12．积极参加教育管理工作，教育管理水平不断提高，在教育工作评价中有较好的成绩，发挥积极的教育指导作用。 13．不断提高教学能力和水平，教学质量稳步提高，具有较强的学科及年段教学综合适应能力。 14．积极参 加课（专）题研究和各种教研活动，并起到示范作用。 15．具有较强的教育教学管理能力，规划、组织、促进学校的发展，能独立适时举办专题讲座。 19 附件三： 天城小学 岗位竞聘量化评价方案 （一） 基本条件量化 A、工作年限：每年 分 B、教龄：每年 分 C、任现职年限：每年 1 分 D、学历： 3 分（中专）、 分（专科）、 6 分（本科） E、职务：（具备基本任职条件，正在工作岗位认真履行工作职责，履行实职在一年以上 ） 副班主任： 1 分， 班主任： 2 分 ， 中心 教研组长： 3 分 ， 中层副 （村小或 完小负责人） ： 4 分 ， 中层正： 分 ， 校级副： 分 ， 校级正： 分。 （有关管理人员，视其责任轻重，由领导小组参照确定 ；兼职的只以最高项计分 ） （二） 能 绩 量化 ： 参加教育教学工作以来 （限于首次岗位竞聘，以后重在任现职内） ，以有效的证件或文件为准。 奖励：（以奖励有效原件为准） 1． 在任职期内，党政机关表彰奖励的优秀教师、教育工作者、班主任、德育工作者 等 ，给予奖励计分。 国家级计 8 分，省级计 7 分，市级计 6 分，区级计 5 分，区（县）教委计 4 分 20 （教学单项奖计 3 分），镇级计 4 分，中心校的计 2 分（教育教学单项奖计 1 分）。 2． 近三年中，年度考核优秀者每年计 2 分，称职者 分。 3． 专业论文（经验文章）及其它教研成果： （ 1） 、任职内在国家级、省级、市级、地区级、区县级刊物上发表的，或相应级别的专业学会评得二等奖以上的（每一次）可计分 ，三等奖降一级计分 （同一篇文章只计最高等级一次 ，只考虑正规渠道的获奖 ）。 国家级计 5 分，省 市 级计 4 分，地级 计 3 分，区县级 计 2分，校级 计 1 分。 （ 2） 、教师参加各级教育主管部门组织的赛课活动 ，获得相应级别二等奖以上的可计分，三等奖降一级计分 ： 国家级计 10 分，省 市 级计 8 分，地级 计 6 分，区县级 计 4分， 镇片级计 3 分， 校级 计 2 分。 （ 3） 、指导奖一次校级 一等奖 1 分；一次区县级一等 2 分，二、三等 1 分，市级一等 3 分，二、三等 2 分 （只考虑正规渠道的获奖）。 （三）追加计分 对近三年退休（ 2020 年。