墩尚镇中心小学管理制度汇编

墩尚镇中心小学管理制度汇编内容摘要：

职员工代表参加。 讨论校长工作报告，对学校工作提出合理化建议，并通过教职员工大会作出决议。 3．群众代表会议：由书记召集，校领导参加。 向各民主党派人士及部分教师征求意见，畅谈学校大事。 4．中队辅导员会议：每月召开一次，由大队辅导员召集，学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况，每学期进行一次“少先队工作方法及理论”的辅导报告。 5．班主任会议：每月召开一次，由教导主任召集，研究指导工作，听取意见，布置任务，提出要求。 期末由主管校长主持召开一次班主任工作总结会议，交 流经验，评选先进。 6．教研组长会议：由办公室召集。 每月一次，汇报年级教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。 7．年级组长会议：由校长或副校长主持，每月一次。 汇报年级组教师的思想、教学、协作等方面的情况，交流年级管理经验，布置年级工作。 8．党团员会议：由党、团支部书记主持，每周召开一次。 学习时事政策，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥骨作用，起到领导与群众的桥梁和纽带作用。 9．行政、校务会议：每周五上午召开，由校长主持，学校党、政、正、团、队、后勤负责人参加。 总结 本周学校工作，讨论、决定下周工作，解决本周学校具体问题。 10．党政工团队联席会议：由书记或校长主持，每月末举行一次。 学校党、政、团、队、后勤各负责人参加。 必要时，可请有关教研组长或班主任参加，征求意见，研究学校重要问题。 学校周会制度 1．校周会由校长或副校长主持，各职能科室负责人、教研组组长及各年级组长参加，每周召开一次，一般在周五下午进行。 2．周会由校长办公室协助校长做好各项准备工作。 3．校周会各职能科室负责人、教研组长、年级组长都要总结本周工作，积极发言。 4．校周会会议主持人，要总结各部 门工作，安排布置下周任务。 学校教职员工考勤制度 1．考勤制度 (1)每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，半天以上要持请假条，经主管领导批准，年级组登记方可生效。 事假要提前请；急病来不及请假的，要及时电话通知 (最迟不得超过当日 )。 严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。 假满返校要及时履行销假手续。 ①病假 3 天以上要有医生诊断书。 需续假时，再次履行请假手续。 ②事假：确实有事者可请事假，但下列情况可不扣除当月奖金。 A、婚假 7 天，晚婚 30天； B．产假：一般 56 天，难产 70 天，晚育 100 天。 办理了独生子女证并采取了长效节育措施者可享受产假 6 个月； C．流产： (采取上环措施失败者 )休息 15 天，其他原因流产的以病假对待， D．做上环手术 1 天； E．一月内教职员工中因独生子女生病请假半天，或教职工本人是独生子女者，因父母生病准假半天； F．教职工子女在外省服兵役者回来探亲时，准假一天； G．教职工子女结婚准假一天。 (2)坚持八小时工作制，坚持坐班制，坚守工作岗位。 按时上下班，不迟到、不早退。 工作时间不准于与工作无关的事。 按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的各种集体活动。 因特殊情况需要 晚来、早走或中途离校者，要请假。 (3)严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂。 课间、下课的时间不准授课，要给予学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。 值日教师工作制度 按时负责地参加值日工作，佩戴值日胸牌。 按值日组长分配的值日任务和地点执勤。 维护学生纪律，课前、课间、课后要在各值日点巡视，纠正处理违纪现象和发生的事故。 负责每天检查登记各班卫生清洁情况并及时在公布栏公布。 保持信息畅通。 语言文字规范化规章制度 为切实做好做好我校语言文字工作 ，特制定如下条例： 1．认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。 2．开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。 3．制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。 4．有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。 5．充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字 规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。 6．加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。 【学校校园行为管理制度】 学生校园行为规范 1．按学校要求穿校服，按时上学，不迟到、不早退，不无故旷课。 进校门后，禁止大声喧哗，严禁追逐奔跑。 2．不准在园内捉迷藏，不得玩不健康的游戏或进行其他违纪活动。 3．放学铃声响后，学生必须排队回家，不准借故在校园内和街道上逗留玩耍，行进中，不得攀肩、并行，不得打 闹推搡。 4．不准以大欺小、打架骂人。 5．不准在校园内吃零食，不准随地吐痰，乱扔果皮、纸屑。 6．不准在墙上、门窗上乱涂乱写，爱护公物与花草树木。 7．不准光头、留长发、染发，不准佩戴首饰。 8．学生确需骑车上学，必须征得家长同意。 按学校指定地点存车。 校园内禁止骑车。 9．上下楼梯要礼让，做到靠右边成单排走。 不准在楼梯、走廊玩耍，禁止骑栏杆式顺着栏杆爬行或滑行。 10．不准在校园内滑冰，假期禁止人校。 学生礼仪规范 1．升国旗仪式时，表情应庄重，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌应严肃、准确， 声音洪亮。 2．着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 3．使用好礼貌用语 (如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见 )。 4．使用好体态语言 (如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让 )，回答问题起立。 5．进校第一次见到老师问好；上下课时起立向老师行礼；课堂上发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校时向老师、同学道别。 6．家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。 7．碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 8．碰见老、幼、病、残时，行 走让路、乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。 9．递送或接受物品时应起立并用双手。 10．参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。 【学校教学工作管理制度】 教研组工作制度 1．目的 在教师中，建立良好的教师集体，形成良好的教风，提高教学质量。 2．适用范围 本校教研组工作人员。 3．内容 (1)教研组的建立 ①按照不同学科建立和健全教研组。 同一学科教师在三人以上，可成立教研组。 不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。 教研组成 立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。 ②认真选拔教研组长。 教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。 ③检查和指导教研组的工作。 校长、分管校长、教导主任要根据自己的专长、分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。 要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。 主要是研究教材教法，使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。 (2)组织专题讨论会 针对教师最感困惑和需要解决的问题，组织专题讨 论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先做好准备，讨论时重点发言，使大家受益。 这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。 (3)组织教师相互听课 组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高教学质量。 同时也有互相了解、互相促进之意。 要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。 相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。 (4)定期座谈教学经验 要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，在教案上写“教学反思”，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。 教研组在此基础上举行经验交流会，内容要具体、丰富。 年级组工作目标管理制度 1．开展有效教育活动 (1)制定专题教育计划，认真实施，及时总结 (2)开展学生行为规范训练。 (3)培养学生良好心理素质。 (4)开展献身事业的理想前途教育。 2．建设文明年级组 (1)人际关系和谐。 (2)做好教师评价工作。 (3)争创文明年级组。 3．做好组织协调工作 (1)组织班主任开展工作。 (2)保证各学科教学有秩 序进行。 (3)保证课外活动按计划开展。 4．对教育教学质量实行有效控制 (1)定期进行教育教学质量分析。 (2)学生全面发展，质量达到学校控制目标。 班主任工作目标管理制度 班主任是班级的组织者、教育者。 班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。 其工作目标主要为： 1．提高管理班级能力 (1)熟悉学生，掌握班主任工作规律。 (2)专题教育有重点，实效性强。 (3)做好个别学生转化工作。 2．对班级学生质量全面负责 (1)定 期分析评价学生成长情况。 (2)学生全面发展质量达到年级要求标准。 (3)总结推广优秀学生成长经验。 3．建设良好的班集体 (1)建立班级核心，学生具有自我教育能力。 (2)班级秩序、环境卫生达到学校要求。 (3)形成良好班风，争当三好班级。 4．协调班级各项工作 (1)努力提高学生的学习成绩。 (2)协调学科课外小组开展活动。 教师集体备课制度 1．备好课是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。 因此，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不 久的新教师，都要认真备课。 2．坚持同年级同科集体备课。 集体备课的任务主要有： (1)在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。 (2)分析本年级学生学习特点。 (3)确定本年级教学研究主题。 (4)统一调整教学进度。 (5)安排本年级本科教学活动。 3．教师个人备课分为以下三种： (1)学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的单元和各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次、划分课时，在备课本的第一页应写上学期授 课汁划。 学期授课计划一般般包括： ①对上期学生学习情况 (学习目的、基础知识、智力水平、学能力、学习方法和学习习惯 )的分析。 ②对本学期教材的重点、难点的分析。 ③本学期的教学目的要求 (思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求 )。 ④教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。 ⑤学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。 (2)单元备课，是在每个单元 (一组 )教学进行之前的备课，拟出一个单元 (一组 )的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，一般将各课中的单元 备课计划写在每一单元 (一组 )教案之前。 单元授课计划一般包括： ①领会本单元 (组 )编排目的与意图，确定单元 (组 )的教学目的与要求。 ②找出教材中的重点、难点，确定主次。 ③根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元 (组 )中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 ④安排授课时数。 (3)课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。 4．每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者 应事先请假。 教师业务学习制度 1．每周一由校长室或教导处、教科室组织举办业务学习 (双周 )。 2．学习时间不准迟到、早退，无故缺席。 3．每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。 4．学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事，不得会客或接待家长、学生。 5．学习内容由校长室、教导处、教科室选学和教师个人选学相结合。 6．学习要有记录，要将所学内容记人业务学习笔记本。 7．学期结束，教师将业务学习笔记交教 研组长上交教导处审查 8．一学期举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。 查堂制度 1．一般由行政班子及值日老师来承担查堂任务。 2．查堂时间，一般是每天上、下午各 12 次 3．查堂内容： (1)教师到岗时间。 (2)学生是否准时进教室上课。 (3)学生课前准备情况。 (4)课堂纪律情况。 (5)教师授课情况。