国培计划(20xx)山西中小学教师信息技术应用能力提升工程作业一内容摘要：
， 利用多媒体动态演示圆柱体的上、下两个面和侧面展开图，学生就能清楚的认识到圆柱体的表面是有 “两个相同上、下底圆面积和一个侧面积组成的， ”而侧面展开后恰好是一个长方形，这个长方形的长是上（或下）的底面周长，宽是圆柱的高。 这样，学生的注意力得到了提高，很快掌握了圆柱表面积的计算方法。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、讪练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持 （ 资源 、 方法 、 手段等 ） 复习 1． 圆柱的特征是 ( )。 . 计算。 3． 圆的面积又是 怎样计算的呢。 说一说，并用字母表示出来。 积怎样计算吗。 学生思考，回答。 学生口答后，出示ppt 上的公式，加强记忆。 导入 ，你想当设计师吗。 的圆柱形纸盒，我请大家帮。阅读剩余 0%
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