北大讲义《如何设计年度培训计划与预算方案》（企业培训－制定规划）

北大讲义《如何设计年度培训计划与预算方案》（企业培训－制定规划）内容摘要：

北大讲义《如何设计年度培训计划与预算方案》（企业培训－制定规划） 以终为始 徐斌 项目总监 ， 人力资源管理咨询首席顾问；中国政府（ 国务院体改办 ） 人力资源国际项目 5位特聘专家之一 、 京城十大咨询与培训讲师。 徐斌博士 ， 首都经贸大学 、 香港工商管理学院教授 、 曾在跨国公司担任资深经理。 北京大学企业家研修班 、 清华大学总裁研究班人力资源咨询与培训师 、 中国政府与国际劳工组织人力资源项目特聘专家 、 世界级管理咨询公司的合作者；情景领导（ 美国 ） 课程 、 6顶思考帽子 （ 英 ） 课程 ， 专业培训师的培训 美国 ） 课程的授权 （ 签约 ） 讲师。 他拥有丰富的大型跨国公司人力资源高层管理经验 （ 业绩管理 、 薪资福利 、 组织设计 、 工作分析 、 职位评估等 ） ， 他为摩托罗拉 、 可口可乐 、联想 、 三菱 、 泰康人寿 、 石药集团等提供的咨询传达了新的管理方式。 他率领的咨询团队为大型企业提供的组织改造与业绩管理咨询项目获得客户高度称赞 ， 并在国家行政学院对他所领导的项目做了专题介绍。 37咨询顾问背景：授课方式 研讨为主 资料作为参考，不全讲，重点要点突出课程内容 培训的目的和作用 培训体系 年度培训计划结构 制定年度培训计划过程与技巧 年度培训计划写作要点 年度培训计划与预算方案范例 年度培训计划推介 常见问题与表格第一部分关于培训培训的目的和作用培训体系企业竞争力与人才培训的关系人才培训核心技术核心人才核心才能企业竞争力1）创新改善维持决问题 提升效率团队合作 品质改善品创新 激发创意突破瓶颈 勇于冒险业知识 企业文化品质水准 激励士气企业内培训的目的组织面提高生产力，降低成本提升品质有效解决问题贯彻纪律，沟通共识增进团队合作效能个人面增进员工适应能力与信心使员工发挥立即作战能力工作安全增进向心力，降低流动率与缺勤率培养员工核心专长30%20%50%创新改善维持从经营者立场看人才培训要求（ 2）增进人才的专业能力知识 （ 技能 （ 态度 （ 化组织的核心能力团队合作 （ 企业文化 （ 司三大开发系统人才开发系统产品开发系统事业开发系统勇无谋型不该录用型 需要激励型积极进取型低低高高能力意愿培训是要提炼出人财人裁人材 人财人才低 高低高实力潜力培训体系 组织学习体系 人力资源发展与职业生涯规划体系 培训需求调查体系 培训课程设计、开发与管理体系 机构与讲师筛选和内部培训师培养体系 培训资格审查与报名体系 培训行政支持体系 培训效果评估与跟踪辅导体系 培训预算控制体系培训体系4 5人小组 50本书中每人每月选 2本 为其他成员讲解 公司规章制度 知识类，如计算机、外语、财务、 内部培训师 会计师、 术类（如 专升本、双学位 销副总裁 财务副总裁薪酬经理 培训经理 大区经理销售主管销售代表培训主管培训 岗位要求人力资源培养计划培训需求调查体系战略 目标文化公司业绩 问题工作主管发展 困难兴趣学员需求调查 参加公司会议 与高层经理直接面谈 研究会议纪要和通讯 问卷调查 小组访谈 工作跟踪 直接面谈 问卷调查 绩效考评培训课程设计、开发与管理体系培训课程库建立建立培训课程模板，并将每门课程完善为课程介绍、 师手册、学员手册、培训辅助资料（游戏、案例、道具等），依培训对象和课程类别建立培训课程库。 培训素材库建立依所用类别，对培训用案例、管理游戏、故事、视频资料等进行整理入库。 培训课程开发依企业自身案例为素材，自主开发课程（如核心能力课程和新员工入职培训。 机构与讲师筛选和内部培训师培养项目 流程培训机构筛选培训师选择与课程采购内部培训师培养搜集机构名单机构资质审评机构能力评价谈判签订合作协议入库确立主题审查课程大纲小组面谈试讲试听签订合作协议入库确定资格标准库其它培训体系 培训资格审查与报名体系 培训行政支持体系 培训效果评估与跟踪辅导体系 培训预算控制体系培训体系与培训学院制度范例D:培训课程 人力资源 度培训计划结构年度培训计划制定过程与技巧年度培训计划写作要点年度培训计划结构封面目录执行概要主体计划 背景分析与需求调查结果分析 关键问题分析 培训目标设定 培训课程安排 行动计划 预期效果与评价方法 预算附录年度培训计划制定过程与技巧 培训需求调查与调查结果统计分析 年度培训规划与课程体系设计 培训师资筛选与安排 培训设施与行政安排 培训效果评估与跟踪辅导方案 预算培训需求调查培训是为满足管理者的需要和工作任务的需要 , 不是单纯为满足员工需要。 一 . 高层管理者的要求企业文化 企业精神、行为规范、习俗战略目标关键结果领域制度规范员工认同二、解决眼前问题服务水平差销售能力不足跨部门沟通与合作困难计划与目标管理技能缺乏不会时间管理管理者角色错位三、岗位技能要求职位分析职位说明书D E G R E E O F A B I L I T M P E T E N C Y B A S I C C A N D O C A N D O C A N D O R O L D E R S T A N D I N G W I T H H E L P W I T H O U T H E L P M O D E LR e l a t i o n s h i p B u i l d i n gS e l l i n g a n d N e g o t i a t i n gC o a c h i n g , D e v e l o p m e n t a n d T r a i n i n gA n a l y s i s a n d P r o b l e m S o l v i n g C u s t o m e r V a l u e P r o p o s i t i o nB u s i n e s s A w a r e n e s sC u s t o m e r m a n a g e m e n tM a r k e t A w a r e n e s sR e s u l t s O r i e n t a t i o nW o r k i n g i n / B u i l d i n g T e a m s M a n a g i n g P e r f o r m a n c e S e l f / T e a m s E n t r e p e n e u r s h i pR e q u i r e d D e g r e e o f A b i l i t y A N D H E L 展职务要求细则人力资源发展导向的人才培训一 发展“能力”是指某个工作岗位中所要求的技能，知识，且能够一致。 持续的应用在工作岗位上，以达到行业或公司的绩效标准。 二、能力的发展是指1. 任务的 _技巧2. 任务的 _技巧3. _的适应技能4. 突发情况 _处理技巧5. 能力 _技巧三、训练系统流程确认训练要求训练课程评估实施训练按照能力标准评估以能力及导向设计训练课程灵活的培训体系审核能力87654321678* of 2 . n/ of G R E E O F A B I L I T M P E T E N C Y B A S I C C A N D O C A N D O C A N D O R O L D E R S T A N D I N G W I T H H E L P W I T H O U T H E L P M O D E LR e l a t i o n s h i p B u i l d i n gS e l l i n g a n d N e g o t i a t i n gC o a c h i n g , D e v e l o p m e n t a n d T r a i n i n gA n a l y s i s a n d P r o b l e m S o l v i n gC u s t o m e r V a l u e P r o p o s i t i o nB u s i n e s s A w a r e n e s sC u s t o m e r m a n a g e m e n tM a r k e t A w a r e n e s sR e s u。