初中语文教学论文：初中语文教学与计算机信息技术有效性整合内容摘要：
验结合起来，从而激发学生的学习兴趣，最终产生了良好的教学效果。 实践证明，信息技术所产生的教学效果生动有趣．真正做到了寓教于乐。 拓展知识 ,创新能力 在古诗《观沧海》的教学中，我的设计其中有如下环节：一是收录机播放海涛声，轻柔音乐声„„老师提问学生：“同学们，听，这是什么声音 ?” 此处的导人设计，用诗化的语言与音乐，将学生带入本课的学习情境 —— 诗歌阅读中，让学生感性地了解一种诗歌的阅读方法 —— 朗读、想象，进而体会诗的意境。 二是请学生站起来，多媒体显示波涛汹涌、扑面而来的大海的图片，配之以澎湃的潮 声 „„ 教师进一步引导学生： “ 同学们，现在，你 就是一代枭雄曹操，站在高高的碣石山上，秋风吹动你的战袍，衣袂飘飞，放眼观望苍茫天际的大海，不觉豪情满怀，放声吟诵《观沧海》„„”此处的结束设计，为学生创造朗读、体会的情境，在语言、音乐、画面的渲染下，再次诵读这首古诗，使学生情绪达到顶点，使课堂气氛达到高潮。 三是课后让学生以寄情于物的手法写一篇 600 字以上的散文，或写一首不少于十四行的现代诗，让他们去拓展，去创造，去开辟新的天地，一此处拓展训练，旨在培养学生创新能力，结果有不少佳作产生。 据此可见，信息技术与中。阅读剩余 0%
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