初中数学课堂教学有效性研究课题实验方案内容摘要：
教学的有效性。 从让每一个学生都参与到课堂教学当中，从让不同的学生得到不同的发展，从让学生在有限的时间内得到最大的发展来研究数学课堂教学的有效性。 六、实验方法 调查法：充分利用多种不同的调查方式，从学生的角度了解课堂教学的有效程度。 行动研究法：是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。 六步骤模式的具体步骤为：预诊 —— 收集资料初步研究 —— 拟定总体计划 —— 制定具体计划 ——行动 —— 总结评价。 课堂观察法：课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。 主要用于对课堂教学有效性的诊断。 一 课三议法。 针对同一节课内容，反复执教并组织相关教师讨论修。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。