初中信息技术教师业务考试试卷及参考答案内容摘要:
知的最佳方式是( )。 A .到株洲晚报发布 B .到市电视台发布 C .校园广播 D .用校园网发布 21 .对 2020 年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析,最合适的图表是( )。 A .柱状图 B .折线图 C .饼图 D .气泡图 22 .将干净书籍中的 15 页包括文字、图片、表格的内容录入到计算机中,最合适的方法是( )。 A .用键盘手工录入 B .用语音识别技术录入 C .用描述仪及 OCR 软件识别录入 D .用自动翻译软件 23 .医科学生通过教学软件,借助于跟踪球和感觉手套了解人体内部的器官结构,节省了很多费用并且效 果很好,请问这是将( )技术引用到了医学中。 A .人工智能 B .超媒体 C .数据流 D .虚拟现实 24 .张三用同一个搜索引擎搜索关键字为 “ 信息技术考试 ” 出现的网页与 3 天前他用相同关键字搜索到的网 页不完全相同,这是因为该网站使用了( )。 A .动态网页技术 B .静态网页技术 C .域名解析技术 D .动态分配 IP 地址 25 .到银行去取款,计算机要求你输入密码,这属于网络安全技术中的( )。 A .身份认证技术 B .加密传输技术 C .防火墙技术 D .网络安全技术 26 .密码的暴力破解使用的是( )算法。 A .解析法 B .穷举法 C .分治法 D .递归法 27 .网络协议是支撑网络运行的通信规则,因特网上最基本的通信协议是( )。 A . HTTP 协议 B . TCP/IP 协议 C . POP3 协议 D . FTP 协议 28 .在 HTML 语言中,表格中行的开始和结束标记是( )。 A . body/body B . tr/tr C . td/td D . table/table 29 .在网页中可以使用下列哪种方法了解访问者的意见,统计调查访问信息。 ( ) A .单元格 B .表单 C . 表格 D .框架 30 .利用计算机来模拟人类的某些思维活动,如医疗诊断、定理证明等,这些应用都属于 ( )。 A .数值计算 B .自动控制 C .人工智能 D .辅助教育 31 .现在一些便携式计算机操作系统使用指纹识别来验证密码进行登录,这是人工智能的( )领域。 A .模式识别 B .机器证明 C .符号运算 D .机器博弈 32 .多媒体信息所包含的数据量 非常大,为了储存和传递多媒体信息,需要对数据进行压缩。 对计算机文 档的压缩和音频数据的压缩应分别使用( )。 A .有损压缩、有损压缩 B .有损压缩、无损压缩 C .无损压缩、混合压缩 D .混合压缩、有损压缩 33 .多媒体信息必须经过采集编码才能用计算机储存、处理和传输。 用计算机通过麦克风进行声音采集时 有关的三个参数是( ) ① 采样频率 ② 声音大小幅度 ③ 声道数 ④ 量化位数 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④。初中信息技术教师业务考试试卷及参考答案
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搜索和下载等知识,对因特网有相当的 了解,具有一定的信息素养。 初中阶段的学生已具有一定的自学能力和探究能力,所以我根据本节内容设计了 3 个任务,让学生自己去操作,从而学会电子邮件的使用,通过探究题的自主探索和小组协作学习,让学生了解电子邮件的工作过程。 在这样的理论指导下,结合本课教材的特点我确定了本课的教法主要采用:创设情境、任务驱动、合作竞赛等方法。 三 、说学法 根据教法
VCD 放入到光驱中。 再把 “循环 /选择录取区域 ”点击,变成两边都有方向的箭头,拖动滑块到要截取的位置,点击 “选择开始点 ”命令,再拖动滑块到要截取的位置,点击 “选择结束点 ”命令。 最后选择 “录像指定区域位 MPG 文件 ”。 接着选择保存路径和文件名,最后点击 “保存 ”命令,计算机开始把截取的区域转换为MPG 格式。 三、幻灯片里添加影片文件 1. 单击 “插入 ”; 2.
符 2, ……如 A1,E5,F3 在 Excel 中,若单元格中出现 “”的符号,说明单元格宽度不能适应格中数据宽度。 ① 数字作为字符型输入,加英文输入法状态下的单引号 ‘ ② 相邻单元格输入的数据相同或是 序列关系,利用 填充柄 (在每个单元格右下角)进行快速输入:鼠标指向填充柄,出现黑色小十字,向下拖动填充柄;或者按下 Ctrl 键,同时向下拖动填充柄。 单元格格式化 : 包括数字、对齐
落实教学常规:从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。 落实提优补差计划:各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标,再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整 体学科中是否弱势学科,确立了培优补差的对象,以及具体措施。 夯实双基 :各科任教坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型。 引导学生 积累语言财富,为口语