全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷内容摘要：

的课件中，需要“高山流水”的音乐作为背景，以下文件格式不是音频的 是（ ）。 （ 3 分） A． wma B． mp3 C． wav D． mpg E． rmvb 第 15 题（操作题）在“素材”文件夹下，有名为“陋室铭教案 .htm”的网页，请打开该网页，将其以“陋室铭教学案例”为名收藏到收藏夹根目录下。 （ 2 分） 第 16 题（操作题）在“素材”文件夹下，有个名为“陋室铭课件 .ppt”的课件，你希望从中摘出一些图片供今后参考使用，请将该课件中第 11 张幻灯片的背景图片（ 6 张）分别以 、 、 、 、 、 为名保存在考生目录下。 （ 2 分） 第 17 题（操作题）优化用于演示的课件（ 13 分） 打开“素材”文件夹下名为“陋室铭课件 .ppt”的课件，根据以下要求操作： （ 1）在幻灯片 2 和幻灯片 1 17 切换时有音效，但实际教学时发现使用音效的效果并不好，请将这两次幻灯片切换时的音效删除；（ 2 分） （ 2）在第 4 张幻灯片上插入声音“高山流水 .wma”，并将之设置为“自动播放”；在最后一张幻灯片上插入声音“梅花三弄 .wma”，并将之设置为“自动播放”；（ 2 分） （ 3）在第 5 张幻灯片中，现在有红色的半透明椭圆自选图形将山上的“神仙庙”突出显示 ，请用类似的自选图形将“仙山”的匾额用半透明（透明度 50%）黄色的矩形自选图形 (无线条颜色 )突出显示；（ 4 分） （ 4）在第 14 张幻灯片中，请为“托物言志”四个字添加自定义动画，使其在“陋室不陋”从左边飞入后再自屏幕左侧飞入，速度为“快速”；（ 4 分） （ 5）将文档以原文件名保存在考生目录下。 （ 1 分） 第三部分 教学实施（ 20 分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。 请完成下列任务。 第 18 题（单选题）在播放 PPT 时， 点击其中的音频动作按钮，却没有音乐播放，这可能由多种原因导致，以下原因和解决办法不恰当的是（ ）。 （ 3 分） A．可能音箱等设备连接出现问题；可请设备管理员来解决此问题。 B．可能链接音乐文件的相对位置设置不对；重设动作按钮的超链接或找到音乐文件直接播放解决此问题。 C．可能复制 PPT 的时候未将音乐文件复制过来；最好的办法是到网络上重新搜索此音乐文件并下载。 D．可能计算机音量设置为最小或者静音；设置计算机音量。 第 19 题（单选题）在试图播放 Flash 的时候，发现教师机上没有 Flash 的播放器，双击 swf 文件 的时候出现 Windows 的对话框表示 Windows 不能打开该类型的文件，较好、较快、保证有效的解决办法是（ ）。 （ 3 分） A．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“ Inter Explorer” B．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“ RealPlayer” C．选择“从列表中选择程序”，从弹出的打开方式对话框中选择“ Dreamweaver” D．上网寻找 Flash Player 下载、安装并播放 第 20 题（单选题）在小组讨论的环节中，发现有个别学生不参加小组讨论，自行看书学习，比较恰当的处理方法是（ ）。 （ 3 分） A．令该学生参加到指定小组的讨论中去 B．令某一组正在讨论的学生去邀请该学生参加讨论 C．与该学生谈话，询问他对正在讨论的问题的看法，以及为何不参加小组讨论 D．置之不理 第 21 题（单选题）在演示课件过程中，弹出对话框提示“距计算机重新启动尚有 60 秒”，且时间不断减少，造成此现象最可能的原因是（ ）。 （ 3 分） A．计算机中了冲击波或震荡波病毒 B．运行的程序过多，系统资源不足 C． Office 软件要求系统重启 D．显示器接触不良 第 22 题（单选题）以上问题最直接最好的解决办法是（ ）。 （ 3 分） A．关闭系统中不需要的程序 B．等待计算机重新启动，然后照常使用 C．手动重启计算机，从网上下载 windows 相关补丁并安装 D．更改系统时间，防止计算机在课上不断重启；课后通知机房管理员，安装相关补丁 第 23 题（操作题）发送电子邮件 (5 分 ) 在教学研究时，教研组长要求每位教师将自己教学时演示的 PPT 发送给教研组所有教师（电子邮件地址为。 ），并抄送给教研组长（电子邮件地址为 ），请将“素材”文件夹里的“陋室铭课件 .ppt” 按照教研组长的要求发送给所有教师并抄送给教研组长。 邮件标题为“陋室铭课件”，正文为“欢迎大家提出意见和建议。 ”，附件为“陋室铭课件 .ppt”。 （邮件服务器地址为： 第四部分 教学评价（ 17 分） 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。 请完成 下列任务。 第 24 题（单选题）本课的 “ 精读细品，把握主旨”环节中，评价小组各成员的讨论、学习成果的最佳方式是（ ）。 （ 3 分） A．根据每个小组派出的代表的发言判断各小组的讨论情况 B．每个小组交上讨论详细记录，根据该记录判断每个成员对小组的贡献 C．每个学生讨论后上交讨论感想，教师对每个学生的感想进行评估，从而判断学生对小组的贡献 D．仅考虑小组的整体表现，对于每个组员对小组的贡献不予考虑 第 25 题（单选题）教学评价按照分析方法不同，可以分为定性评价和定量评价。 下列对于这两种评价方法的描述不恰当的一项是（ ）。 （ 3 分） A．定性分析的结果是一种描述性材料，数量化水平较低甚至没有数量化 B．定量分析是从量的角度运用统计分析等方法对数据进行数学运算，数据量化度较高 C．由于教学涉及人的因素及需要主观判断的因素较多，因而不应在教学中使用定量分析的方法。 D．对学生学习态度优劣的评价属于定性分析，统计学生的期末考试成绩属于定量分析 第 26 题（单选题）对成绩评价中的绝对评价和相对评价理解有误的一项是（ ）。 （ 3 分） A. 绝对评价指在考核学生过程中，对照已定教学细目标进行考核 B. 相对评价指把某个个体放到某个群体中， 看其所处的相对地位 C. 绝对标准的评价不仅对教师来说具有追求价值，而且对学生来说又具有学习价值 D. 判断学生的进步情况时，主要考虑绝对评价 第 27 题（操作题） 进行期末考试后，需要对学生的各科成绩进行统计分析，请根据以下要求进行操作。 （ 8 分） 打开“素材”文件夹下“成绩统计 .xls”，根据以下要求进行操作，并将文档以原文件名保存到考生目录下： （ 1）将学生各科成绩中分数小于 60 的用红色显示（ 3 分） （ 2）将学生各科成绩中分数为 0 的项目用“缺考”替换（ 3 分） （ 3）为表格添加边框，包括所有内部框和外部框（ 2 分） 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 教学人员初级 (小学科学 ) （以下答案仅供参考） 基本知识 第 1 题 (单选题 )教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是 ( )。 A．教育最优化指对教师的教学过程优化 B．教育最优化指对学生的学习过程优化 C．教育最优化指对教师和学生两方面的优化 D．教育最优化指对教与学资源的优化 答案： C 第 2 题 (单选题 )以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型。 ( )。 A．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组的学生传递教学信息 B．由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 C．通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况 D．通过讨。