基于量化培训需求的培训体系构建（企业培训－需求调研）

基于量化培训需求的培训体系构建（企业培训－需求调研）内容摘要：

基于量化培训需求的培训体系构建（企业培训－需求调研） 基于量化培 需求的培 体系 建训 训 构【 程 】：课 编号 程名 】：课 称 基于量化培训需求的培训体系构建【所 】：属类别 员工培训【 】：开课时间 2010年10月19日 到 2010年10月20日【 城市】：开课 深圳【 程价格】：课 3800 元/人【 程 明】：本培 程全年循 ，如有需求， 迎 咨。 课 说 训课 环开课 欢 来电 询【 程 字】：培 需求 培 体系 建培课 关键 训 训 构 训我要 名报程前言：课全球化 的加 、人才的短缺、管理的高要求等，都 企 的培 工作提出了更高的要求， 建科 的培经济 竞争 剧 对 业 训 构 学 训体系是一 展。 如何 建基于量化培 需求的培 体系，成 多公司困惑的 种发 趋势 构 训 训 为许 问题> 如何量化及用 据 呈 培 需求。 数 来 现 训> 如何 行培进 训 如何 行培 推广、 估、 管理进 训计划 评 师资 .我 特邀原 能（ 百氏）全 培 理 盛 先生， 我 一同分享基于量化培 需求的培针对 问题 们 达 乐 国 训经 许 华 与 们 训 训体系 建的精彩 程， 培 体系 建所遇困 的根源出 ，提供了 具操作性的方法、工具和大量企 的 操作构 课 从 训 构 难 发 极 业 实际案例， 助 “量化培 管理，一切用 据 ”，使 能 系 地掌握培 体系的 建思路， 掌握其 操作 能，帮 您 训 数 说话 您 够 统 训 构 并 实际建出 企 需要 同的培 体系。 从 构 业 与认 训程 ：课 获> 程体系需求分 陈 课 骤> 用培 需求 方法运 训 鉴> 用培运 训用培 推广、 估及 管理方法运 训计划 评 师资邀 ：请对本 程 人才培 及培 管理的 人 ， 如培 理课 负责 养 训 职业 训经 / 管、人 源 理资 经 / 管等程提 ：课 纲【 一 上 】一、培 体系训1、 迎 、 程 欢 词 课 简2、培 、 、 展和 的训与教 讲 发 娱乐 区别3、培 的作用及分训 类4、培 的 思 ，方 和 训 导 针、 程体系需求分 课1、培 管理体系的建 及其 作（培 体系、 源体系和 作体系）训 运 训 资 运2、培 程体系的分 原 及方法训课 类 则3、培 程体系 例分 训课 实4、 程体系课 设计练习5、培 需求 方法和 训 鉴（1） 是 需求和 需求。 么 静态 动态（2） 和 需求的管理有。 静态 动态 么区别（3） 需求的 静动态 义、需求量化1、培 需求 方法及 操 训 鉴 实 练2、培 需求的量化管理， 需求 行量化，一切用 据。 训 将 进 数 说话【 一 ¡ 】3、培 需求 及量化分 训 鉴 练习4、¢顾总结£、培训 一 的 顾 内2、 ¥培 的哪 训 以 助§量及 及“«标 帮 训进3、培 管理训 ： 、公及其 用 例类 计 义 应 实 p> 大工程训1、¢ 一 的 顾 内2、培 的 大 ：程 ， 和系 建 训计划 类 运动 统 设3、 培 、 及 例分 训规划 预 计划实（1）· 展发 规划（2）年 培训计划（3）月 培训计划【 上 】、培 推广及 作训计划 练习（1）培 和 例分 训预 计划实（2）培 的¶ 和推广：如何 “要我培 ” “我要培 ”训计划 传 变 训为 训（3）培训计划学员练习、培 估训评1、培 ： 训计划学员练习 讲师 评2、培 程的管理训课3、 例分 实4、培 估训评（1）培 如何”训 进（2） “« 估的方法级 训 评（3） 估的前提评 的培 程你 训过（4） 、£ 估 例 级评 实（5）提高培 的“« 化训 转、培 ¿训报1、根据公司的特 程课2、 程的 ， ´及”课 计划 实 进3、培 ¿ 例及其分 训报 实4、如何 培 ¿ 培 展。 过 训报 监 训进【 ¡ 】¯、 管理内训师1、培 案的管理， 及 据分 训档 记录 数2、培 管理 训 软 简r>3、 培 ¨的建 和管理内 训师 、 ¸ 讲师1、 ¸培 的 要 和 训师 标 2、 培 的 内 训 （1）如何 高 管理 培。 训（2）如何 管理 培。 训3、如何 工 加培。 员 训4、培 体系建 行训 动计划5、¢顾总结许 师 原 能 （ 百氏）全 培 理达 乐 国 训经：具有实 经 20年 的 ，其实 经 10年 500 公司培 及人 源管理 ，先 训 资 经 电有 公司培 理、 大 Æ 培 理、 百氏（ 能 ）全 培 理等 ， 建 ª了训经 电 训经 乐 达 国 训经 职 负责 并公司的培 及 展体系。 训 发 2001年，作 公司 的培 理，培 了 、 、 Ø 等地的培为 区 训经 训 来 理 助 地建 了 的培 体系。 “培 管理”训经 并帮 应 训 训 助培 理有“管理培 ， 培 理 º统 帮 训经 训 将 训经 从的 出。 来æ： 基工 大 ，提出培 管理的“ 需求”和“ 需求”理 ， “量化培 管 业 获 业 学 训 静态 动态 训理”方法。 特： ， 性 ，ª于 的培 体系 量化的 方案。 课 实 动 课 将 训 总结为 要 程：建 以需求 ø的量化培 管理体系、ß 培课 为导 训 内 训师.： ¡ 、一 、 行、松¡、蒙牛变¢ £业 .报更多 源， 迎 资 欢 ¥问课§培训«。