园林cad精品课程建设规划实施方案内容摘要：
专业大类配套的院级精品课程建设问题。 （ 3）精品课程建设 领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。 以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。 五、课程目标 课程地位与作用 （ 1）通过 2 年建设使《园林 CAD》课程在园林技术专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础的作用。 （ 2）对本课程与相关专业课程《园林识图与制图》《园林规划设计》《园林工程》的关系进行详细分析，力求准确、清晰地表述专业课程群的学习所需要的园林CAD 知识点、技能点。 课程 目标与专业培养目标 （ 1）《园林 CAD》课程目标与园林技术专业园林设计方向的培养目标之间的衔接要更加紧密 ,课程知识目标、技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校办学定位，符合高职学生学习基础的实际。 （ 2）《园林 CAD》课程的职业岗位指向明确，职业能力要求具体。 （ 3）课程目标能充分体现学生的工作能力、学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。 建设措施 （ 1）由专业带头人 、 骨干教师、 一线 工程技术人员组成课程建设团队，共同 分析 职业 岗位 （岗位群）能力，设计调研提纲与调查问卷。 （ 2）面 向园林设计人员、施工技术人员进行典型岗位调研和调查统计分析，形成调研报告。 （ 3）根据岗位的任务、项目、能力、知识进行分析综合，形成职业 岗位 （岗位群）能力分析表。 （ 4）根据职业 岗位 （岗位群）能力分析设计《园林 CAD》课程目标：职业技能目标与职业素质目标。 六、课程内容与结构 课程内容 （ 1）《园林 CAD》课程内容必须充分体现园林技术专业的职业标准的要求； （ 2） 建立教学内容必须严格遵守国家标准〈〈园林制图〉〉、《技术制图》的规定。 （ 3）课程内容必须培养学生查阅有制图关标准的初步能力，使用 AutoCAD 2020版本及高版本软件进行园林设计及施工图的绘制的能力。 课程结构 （ 1）按照园林设计行业职业岗位和职业能力培养的要求，梳理、整合园林 CAD教学内容，形成能力 知识相对应的模块式课程结构； （ 2）课程内容。阅读剩余 0%
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