初中生物校本课程开发与实施方案内容摘要：
决策人和负责人，负责校本课程的总体策划 ,宏观调控及全面的研究和实施。 组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和第 5 页 共 10 页 实施进行 指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。 生物校本课程组成员：全体生物老师 负责对学生进行教育培训、资料的收集、整理、加工、教学资料的编辑、设计、印刷以及课程的具体实施。 加强教师培训，为校本课程的顺利实施提供有力保障。 由学校校本课程领导小组组织，对教师进行培训，学习有关课程改革的文件和资料，转变课程理念，适应课程改革的需要，提高教师的专业素质。 组织教师外出参观、学习，不断提高教师的专业能力。 然后由教师对学生进行教育培训，让学生明确校本课程的意义、目标，提高学生 参与的兴趣。 制定生物校本课程标准、教学目标、实施方案、评价表等。 由生物老师及部分学生收集、整理有关校园植物的文字资料和照片，设计版面，编辑印刷成册。 根据教学计划和教学内容，有生物老师具体实施校本课程的教学。 组织学生汇报交流学习成果，进行校本课程的评价。 做好总结和反思。 ㈤课程评价 对校本课程的评价 第 6 页 共 10 页 ⑴对课程设置的评价。 学校根据校本课程在实施中的具体情况，评价校本课程实施的时间安排是否合理，教师和学生活动是否充分；评价校本课程内容的设置是否能够满足学生的发展需要，是否能够体现教师的专长；课程在实施中能否根据教师的实际情况和学生的需要做出适当的调整。 ⑵对校本课程实施过程的评价。 学校负责校本课程开发、审议、实施、评价的机构和相关部门要明确各自在校本课程实施过程中的具体职责，认真加以落实，使校本课程能够按课程的设置计划加以实施。 ⑶对校本课程实施措施的评价。 校本课程在实施过程中要认真加以落实，并采取得力的措 施。 学校优先满足校本课程在实施中教师学习、培训以及资源方面的需要。 莒县棋山四中学校本课程方案评价标准 任课教师 课程名称 日期 评价项目 评价要点及特征描述 评价等级 得分 A B C D 课程目标 2。阅读剩余 0%
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