高中信息技术复习提纲浙教版

高中信息技术复习提纲浙教版内容摘要：

素，在垂直方向中每列有个像素，整张图像就包含有 786432个像素。 如果理解图像的分辨率呢。 图像分辨率就是指单位长度（或面积）的像素数。 在图像的输入或输出设备中，扫描图像或打印图像的分辨率单位是 DPI（ dots per inch），即一英寸中有几个点的意思，例如某扫描仪的扫描图分辨率为 300DPI，某彩色墨打印机的分辨率为 720DPI 等等。 高分辨率图像的代价是必须花较长的时间扫描或打印的埋单及占用较大的存储空间。 ②位图和矢量图。 图片表示方式有两种情况一是位图（ bitmap）夺是矢量图（ vector graphics）。 同学们要掌握位图与矢量图的区别是大家要掌握的。 下面说说它们俩的区别请大家注意。 先说位图， 位图是一种位映射图像，用 8 位或是 16 位或是 24 来表示图像中的每个像素点的颜色和亮度。 这种图像的特点是图像特别逼 真，是真实世界的映像，无论是色彩还是层次都比较丰富，但是如果对位图进行放大，会产生锯齿失真。 矢量图呢，它是抽象的图形的表示方法，它用矢量表示图的轮廓，用数学公式描述图中所包含的每个直线段、曲线段、圆弧和折线等图形元素，这种图只能用线条来表示图形，没有丰富的层次和色彩， 它的特点是这种图形放大之后不会失真。 ③图像所占空间的计算也是个喜欢出题的地方。 在这里的计算问题大家要多加注意，其中最为简单的是黑白图像的所占空间的计算，比如一幅 800600 的黑白图像，占用多少的存储空间，怎么计算呢。 首先要搞清楚原理， 800 600 是指总共有 480000个发光点，因为图像都是由发光点来构成的，每个发光点我们叫做一个像素，又因为是黑白图像，所以每个像素点只有两种颜色状态，即黑和白，这两种状态用几个 bit 才能组合出两种不同的组合呢。 其实用一个bit 位就可以了，大家想想，如果这一个 bit 为 0 表示黑，这一个 bit 为 1 表示白，由此我们可以看出来，对于黑白图像来说，每个像素点用一个 bit 位就可以表示了，所以这幅图像共用 800 600＝ 480000 个像素点当然也就用 480000 个 bit 就可以了。 然后根据 8bit=1B， 1024B＝ 1KB， 1024KB=1MB 来用不同的单位来表示所占用的空间。 黑白图像简单点，问题是彩色图像有点难，下面以彩色图像为例说明，以一幅 1024768 大小 24 位真彩的图像为例说明， 1024 768 是指这幅图像共有 786432 个发光点，即像素点， 24 位颜色是什么意思呢。 这是解决这个问题的关键， 24 位颜色是指每个像素点用 24 个 bit 来表示，所以 786432用心 爱心 专心 8 个像素点共占用 24 1024 768 个 bit，然后大家根据单位换算把 24 1024 768bit 转换成字节 B 或是KB 或是 MB 等等。 还有一种说法也大家注意，比如一幅大小为 1024 768 的 256 色的图像，计算所占空间的大小，这个问题的关键在于 256 色的理解， 256 色是指每个像素点有 256 种颜色的可能，也可以是说每个像素点可能有 256 种不同的颜色状态，要想表示这 256 种不同的状态，大家想想看要用几个 bit 的 0 或 1 才可以组合出 256 种状态呢。 我们可以这样想 2 个 bit 有 22＝ 4 种， 3 个 bit 有 23=8 种， 4 个 bit 有 24＝ 16 种， 8 个 bit有 28=256 种由此我们可以知道了，每个像素点要用 8 个 bit 的 0 或者 1 来表示，所以我们可以计算出来1024 768 像素的图像所占用的 bit 数 是 8 1024 768 个 bit，然后根据 B， KB， MB 之间的单位进行换算表示。 在这样的一个问题中要多加注意 256 色与 24 位色的区别，关键的区别在一个“位”字上。 图形与图像的区别 图形可以理解成是由点、线、构成的以线条的形式表示物体的形态，它没有精美的画幅，没有逼真亮丽的颜色，图像是真实世界的反应，像照片就是图像，色彩艳丽，精美逼真。 图像的编辑加工 在这里面有时也出个选择题，主要就是图像的获取方法，用绘图软件绘制，用数码相机拍摄，用扫描仪扫描，从屏幕上截取，从网上下载，从光盘的图像库中 复制。 另外 photoshop 操作部分是个考试的重点，要同学们多加练习。 声音和视频处理 这一部分主要会出一些选择题目，不过我认为选择题目也是不好出的，我的想法是，大家要多加注意，如何把 CD 转变成 MP3，如果老师有空，是否安排一下这个操作过程， GoldWave 这个软件的使用方法，如果有空请老师带领同学们再次体验一下如何声音文件进行编辑。 视频处理部分常考的选择题也就是，如何获取一段视频素材，我们可以用超级解霸来截取一段视频，另外一个选择题目常常出自这要瓣一句话，即，“ 一套比较完整的数字视频系统包 括摄像机、视频采集卡、视频编辑软件、光盘刻录机。 算法及其实现 这一节有好多题目可以出，因为这里也比较容易出题，也是个重点出题的地方，请大家尽量花点时间复习好这一节内容。 用计算机解决实际问题的过程中，有两个重要环节设计算法、编制和运行程序来实现算法。 那么什么叫做算法呢。 即解决问题的方法和步骤。 把解决问题的方法用精确的语言描述出来就是算法。 算法的特点： ①有穷性，即解决问题的要经过有限的步骤，无限的步骤是不能解决问题的。 ②每一步骤的含 意确定性，即解决问题的每一步要有确定的含意，而不能有二 义性。 ③可行性，即你所用的解决问题的方法是可行的，目前条件可以实现的。 算法的表示 为了表示一个算法，可以用不同的形式，常用的算法表示形式有： ①自然语言②流程图③计算机语言 自然语言与流程图表示算法的优点与缺点：先说自然语言，用汉语或是英语自然语言来表示算法，通俗易懂，但通常所用文字会比较冗长，还容易产生“歧义性” 流程图是人们经常用来描述算法的工具，流程图用图框及流程线来表示算法，形象直观。 6 个流程图的符号请大家要记住的。 处理框 输入、输出框 判断框 连接框 用心 爱心 专心 9 流程线 开始、结束框 看的懂用自然语言与流程图书写的算法。 例 2：设计一个算法，对任意输入 计算机的三个数 x、 y、 z输出其中的最大值。 首先分析：只要比较 x 和 y，得到的一个较大的值后寄送到 max变量中，再用 max与 z比较，如果 z大于 max 则把 z 的值送入 max,否则 max的值保持不变，然后输出 max即可。 用自然语言，可以将这个算法描述为： 输入变量 x、 y 和 z 的值。 比较 x和 y。 如果 xy，则 x送入 max变量否则， y 送 max. 比较 z 和 max。 如果 zmax，则将 z送 max保 持不变。 输出结果 max。 要求大家要看懂、读懂流程图 程序设计实例 这一节内容虽然不要求深入，但是我年今年的高考样卷上有一道选择题目，是与程序设计有关的，当然很简单，所以我认为把书本上的这个问题搞清楚就行了， 举例：把华氏温度值转换成摄氏温度值勤。 这个算法比较简单只要输入华氏温度值，利用公式转换和输出结果等 3 个步骤。 这三个步骤是集资顺序执行的，是一种顺序结构，算法表示如下 ： ①输入华氏温度值，存入变量 f 中。 ② C(f32)*5/9 ③输出摄氏 温度值勤 c 用完整的 QBASIC 语句如下： 用心 爱心 专心 10 Input f C=(f32)*5/9 Print c end 例 2 比较两个同学的身高，输出较高的那个同学的身高。 分析：把两上同学的身高值放入变量 a 和 b 中，比较这两个变量的大小。 如果 a 大于 b，则把 a 赋值给变量 max；否则，就把 b 赋值给变量 max，最后显示 max的值。 算法的流程图如下： 下面是 ABASCI 语言来描述这一算法。 INPUT a,b IF ab THEN\ max=a ELSE max=b END IF PRINT max END 例 3 求 n 阶乘 n!=1 2 3 4 5 …… .. n 分析：首先输入变量 n 的值，变量 f 和 i 被赋以初值 1，然后判断 i=n 是否成立，如成立的话，执行赋值语句 ff*i 和 ii+1，并回到判断处，否则结束循环，最后输出变量 f 的值。 该问题的流程图如下所示，请同学们注意阅读，因为在这个流程图中有一个循环，请大家注意观察，看是否能看的出来。 下 面用 QBASIC 语言来描述本例的算法，在该算法中循环语句我们用 QBASIC 中专用的用心 爱心 专心 11 WHILE…… .WEND 语句，这个语句就是我们在算法与程序设计中所 学的 DO WHILE…… LOOP 语句功能一样的。 请大家注意体会。 INPUT n f=1 i=1 WHI。