陕人教版小学六年级下册信息技术工作计划和全册教案

陕人教版小学六年级下册信息技术工作计划和全册教案内容摘要：

画正方形。 FD 60 RT 90 重复四次。 （ 2）画正多边形。 画正多边形的时候，可以让海龟先画一个边长，然后旋转一个边长，然后旋转一个角度 ，多次旋转，就画出了正多边形。 用重复命令画正多边形可以用下面的公式去画： REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数 ] REPEAT 3[FD 50 RT 120] REPEAT 4[FD 50 RT 90] REPEAT 5[FD 50 RT 72] REPEAT 6[FD 50 RT 60] „„等等。 三、实施练习 教师要求学生练习，并说出其操作思路 四、作业布置：你能用重复命令画出任意的正多边形嘛。 板书设计： 第 6 课 有趣的正多边形 14 正多边 形 重复命令 REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容 ] 画正多边形 （ 1）画正方形。 （ 2）画正多边形。 REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数 ] 第 7 课 多样的小风车 （总第 7 课时） 教学目标： 让学生学会重复命令的嵌套的使用方法 ,从而画出漂亮的小风车 . 在让学生应用重复命令和重复命令的嵌套画小风车的过程中 ,让学生学会观察和 思考问题的方法 . 让学生在用重复命令和重复命令的嵌套的过程中 ,培养学生善于 观察和思考问题 的习惯 . 教学重点： 重复命令的嵌套的用法 教学难点： 利用重复命令的嵌套画小风车 教学时数： 1课时 教学准备： 多媒体网络教室软件、 Logo软件 教学过程： 教 学 过 程 教学反思 一、创设情境。 上节课我们学习了利用重复命令画有规律的复杂图形 ,那么重复命令的格式是什么呢 ? 二、探究体验。 观察并画出课本 32页中的两个小风车。 提问：观察这两个小风车，它们是由几个相同的图形组成的。 第一个风车是由 4 个长方形组成的，可以用重复命令来画： REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90]，画出了长方形，那 15 么第一个风车就可以写成 REPEAT4[长方形 RT 90]，现在将这两个命令结合起来，就是： REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90] RT 90] 重复命令的嵌套的一般使用形式。 在画风车的命令中，在一条重复命令中，还套着另一个重复命令，习惯上把重复命令的这种方法称为重复命令的嵌套。 这样可以让重复命令的使用更加灵活。 其使用形式如下： REPEAT 次数 [REPEAT 次数 [„ ] „ ]，（“„”表示命令序列），那么，第 2 个正方形组成 的小风车的命令就可以为： REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５ 50 RT 90]RT 72] 三、实施练习 教师让学生自己画出这两个小风车，并说出操作思路。 四、作业布置：重复命令的嵌套的一般使用形式是什么。 板书设计： 第 7 课 多样的小风车 观察并画出课本 32页中的两个小风车。 重复命令的嵌套的一般使用形式。 REPEAT 次数 [REPEAT 次数 [„ ] „ ] 第三单元教学计划 本单元教学内容分析： 本单元共有 4 课 ，分别是第 8课 彩色画笔（ 1 课时）；第 9课 把图画存起来（ 1 课时）；第 10 课 奇妙的五角形（ 1课时）；第 11 课 美丽的荷花（ 1 课时） 主要让学生在学会 Logo 语言的彩色绘图命令，学会编写 Logo 的过程和画图的方法，并应用这些过程画图。 单元教学目标： 知识与技能：在本单元中，让学生学会 Logo 语言的彩色绘图命令，学会编写 Logo的过程和画图的方法，并应用这些过程画图。 过程与方法： 16 在让学生学习彩色绘图命令的同时，掌握 Logo的过程和画图的基本方法和基本技巧。 情感态度与价值观： 在让学生用彩色画笔和过 程画图中，培养学生热爱生活、热爱生命的思想感情。 单元教学重点： 了解 Logo语言中的颜色及表示方法 彩色绘图命令。 了解什么是过程 过程的参数 单元教学难点： 应用过程方式画图。 编写带参数的过程的方法 画弧的方法和技巧。 本单元采用的方法和手段： 在本单元中，采用讲解法、练习法、复习法、提问法 采用的教学手段有多媒体网络教室、 PCLogo软件及一些素材。 本单元教学课时安排： 第三单元 彩色的图画（ 4课时） 第 8 课 彩色画笔（ 1 课时） 第 9 课 把图画存起来（ 1课时） 第 10 课 奇妙的五角形（ 2课时） 第 11 课 美丽的荷花（ 1 课时） 第 8 课 彩色画笔 （总第 8 课时） 教学目标： 了解 Logo语言中的颜色及表示方法，掌握彩色绘图方法。 在让学生在了解 Logo 语言中的颜色及表示方法以及掌握彩色绘图命令的过程中， 学会基本的 Logo语言的操作方法。 让学生掌握基本的颜色及表示方法和掌握彩色绘图命令中，培养学生的热爱 生活、热爱大自然的思想感情。 教学重点： 了解 Logo语言中的颜色及表示方法 17 教学难点： 彩色绘图命令 教学时数： 1课时 教学准备： 多媒体网络教室软件、 Logo软件 教学过程： 教 学 过 程 教学反思 一、创设情境。 上节课我们学习了重复命令的嵌套，并用它画出了多样的小风车，谁能说一说重复命令的嵌套的一般形式是什么。 二、探究体验。 Logo语言中的颜色及表示方法。 Logo语言中，背景和画笔的颜色都有 16 种，分别用 0— 15这 16 个代码表示。 其中， 815 号颜色分别是 0— 7 号颜色的加亮色（颜色更明亮） 彩色绘图命令。 （ 1）设置画笔颜色的命令 SETPC 命令格式： SETPC（画笔颜色代码），这个命令带有一个输入，可以是 0、 2等画笔颜色代码，用来设定当前调色板的画笔的颜色。 （ 2）选择彩色画纸的命令 SETBG。 设置屏幕背景颜色命令的格式是： SETBG（背景颜色代码） 使用工具栏改变背景颜色和画笔。 涂色命令 FILL。 为了使彩色图画更加漂亮逼真，有时需要给图画填充颜色。 给封闭区域填充颜色的命令是： FILL。 命令格式： FILL 功能：在当前海龟所在的封闭区域内涂上当前画笔的颜色。 步骤 1：抬笔（ PU），把小海龟移动到封闭区域内。 步骤 2：挑选彩色画笔（ SETPC） 步骤 3：落笔（ PD） 步骤 4：用 FILL命令进行涂 色。 三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导。 四、作业布置：让学生做课本第 41 页中的第 6 题。 18 板书设计： 第 8 课 彩色画笔 Logo语言中的颜色及表示方法。 彩色绘图命令。 使用工具栏改变背景颜色和画笔。 涂色命令 FILL。 第 9 课 把图画存起来 （总第 9 课时） 教学目标： 让学生了解什么是过程，掌握过程的基本结构和过程画图的方式，让学生学会 应用过程方式画图。 让学生在认识过程并用过程画图的过程中，掌握 Logo 语言中过程画图的 方法和 技巧。 在让学生用过程画图中，培养学生科学的思维方法和态度。 教学重点： 什么是过程。 教学难点： 应用过程方式画图。 教学时数： 1课时 教学准备： 多媒体网络教室软件、 Logo软件 教学过程： 教 学 过 程 教学反思 一、创设情境。 上节课我们给自己的图形进行了涂色，使我们画出的图形更加美观，今天我们来学习如何把自己的图形保存起来。 二、探究体验。 什么是过程。 把若干条命令放在一起，我们把这个能完成一定任务或具备一定功能的整体叫“过程”。 过程的基本结构。 TO 过程名（过程头） 过程体 END（过程尾） 过程名最好简单易记。 19 定义过程。 （ 1）在行编辑状态下定义过程。 编写一个名为 ZFX 的过程，在“。 ”提示符后输入 TO ZFX↙，屏幕提示符“。 ”变成了“ ” 输入要定义过程的过程体 ,最后输入 END,过程 ZFX 定义好了 . (2)在编辑窗口中定义过程。 单击 Logo 系统工具栏中的按钮，打开编辑窗口或者在提示符后输入： EDIT。 在闪烁的光标后输入过程体，最后输入 END。 过程的调用。 把定义好的三角形和正方形过程调用，就可以搭一座小房子了。 TO FZ DRAW ZFX FD 90 RT 30 SJX HT END 定义好过程后，执行 FZ 就画出小房子了。 过程的保存。 单击菜单栏上的 [File/save],打开保存 Logo文件对话框，选择路径，为文件取一个名字，单击确定，那么这个图画就被保存在电脑中了，可以在下次装载使用它了。 三、实施练习 教师指导学生操作练习。 四、作业布置：请同学们做一做课本第 47 页中的挑战自我。 板书设计： 第 9 课 把图画存起来 什么是过程。 过程的基本结构。 定义过程。 过程的调用。 过程的保 存。