苏教版国标本二年级下册数学第八单元乘法

苏教版国标本二年级下册数学第八单元乘法内容摘要：

关系） 5．练习十的第 5 题。 （ 1）学生自己读题解答。 （ 2）寻找两题的内在联系和不同思考。 6．练习十的第 6 题。 （ 1）解答。 （ 2）交流：解答每一个问题分别选择了哪些已知条件。 7．练习十的第 7 题。 重要启发学生：应该根据哪两个条件求出兔的只数。 （把第一 个问题的答案作为第二个问题的一个条件，和 “ 兔比鸡多 15 只 ” ） 三、课堂小结 通过练习，你有什么新的收获。 四、作业 板书设计： 教学反思： 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 15 课题 进位乘 (一 ) 课型 新授 第 7 课时 教学内容 课本第 81～ 82 页，例题， “ 想想做做 ” 第 1～ 4 题。 备课人： 低 数组 主备人： 审阅人： 教学目标 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数 (进位乘 )的算理，井掌握口算、笔算的方法。 使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。 教学重点、 难点 理解两位数乘一位数 (进位乘 )的算理，井掌握口算、笔算的方法。 教具准备 9捆小棒、 16根小棒。 教学过程 教学调整 一、复习引入 1．口算： 20 3 30 2 142 213 32 2 233 学生口算，说一说最后两题的口算过程。 2．笔算右面各题 (与口算同时进行。 ) 213 32 2 说一说每题的计算过程。 提问：计算两位数乘一位数时要注意些什么 ? 3．揭示课题。 在这 些知识的基础上，我们继续来学习乘法计算 (板书课题。 ) 二、教学 新课 1． (1)出示 课本第 81 页 例题图，请学生说一说图中所给的信息。 (2)提问：要求 2 盒一共有多少枝 ?可以怎样列式 ? (板书： 48 2 ＝ ) 提问：现在你能不能估计一下，大约是多少枝 ?你把 48 看作一个整十数来估计，想一想：它们的积大约是多少 ? 说明：因为 48 接近 50， 502 得 100，所以 482 的积大约是100。 2．教学算理。 (J)请学生们探索如何计算 482 ，方法不同。 (2)指名说一说各自所用的方法。 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 16 (3)重点讲评摆小棒： ① 提问： 48 2 表示有几个 48。 如何用小棒来表示 ?(师生共摆。 ) 每行有多少根，有几行，表示多少 ? ② 边演示，边说明：算 “ 乘 2，就是算 2个 48 是多少．根据笔算要求，算 48 乘 2，用小棒先算几个几根，再算几个几捆 (请学生动手分一分。 ) 演示说明，先算 2个 8根是 16根， 16根时有 1 个十，捆成一捆，6根单根不动，这一捆是 1个十，放在 2 个 40根的下面；再算 2个 4捆是 8捆；就是 8个十， 8个十加上刚放的 1个十是 9 个十，这样 一共是 96 根，所以得 96。 请学生边摆小棒，边说一说摆的过程。 ③ 提问；原来共是 8 捆，怎么最后成了 9捆 ?(因为 2个 8根是 16根，其中的 10 根单根正好可以捆成一捆。 ) 3．教学笔算过程。 (1)提问：根据刚才摆小棒的过程，不看小樟，谁来说一说 72 乘2该先从哪一位算起 ?先算什么，再算什么 ?一共是多少 ? 提问：为什么十位上是 7? (2)说明：竖式计算过程可以简化，一般这样写先用 2 乘个位上的 8 得 16，满十向十位进 1，所以积的个位上写 2，向十位进 l，再用 2乘十位上的 4 得 8个十， 加上进上来的 1个十得 9 个十，在积的十位上写 9，结果是 96。 (3)看着竖式，请学生说一说计算过程。 看一看结果，比一比估计的结果，合理吗 ?你还可以怎样进行估计呢。 4．比一比： 提问： 482 是今天刚刚学习的，与复习题 482 在计算时有什么不同 ? 指出；今天学习的是笔算乘法中的进位乘。 提问：笔算乘法时，如果哪一位上乘得的积满十，要怎么办 ? 三、巩固练习 完成 “ 想想做做 ” 第 l～ 3题 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 17 1．完成 “ 想想做做 ” 第 l题。 (1)完成前 2 题，指名板演。 完成 后说一说每题的计算过程。 提问：个位相乘时如果满了十，该怎么办 ? (2)完成后 2 题，指名板演。 完成后说一说每题的计算过程。 提问：这两题与刚才的两题有什么不同之处 ?(十位上相乘满了十。 )你是怎么处理的 ? (3)指出：笔算乘法时，若哪一位上乘得的积满十，就要向前一位进一；满了二十、三十呢 ? 2．完成 “ 想想做做 ” 第 2题。 (1)学生们练习，指名板演。 (2)指名说一说每题的笔算过程。 小结：哪一位上乘得的积满儿十，就向前一位进几。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3题。 学生独立解答 后组织学生讲评。 四、 课堂小结 五、 作业。 课本第 82 页， “ 想想做做 ” 第 4题。 板书设计： 教学反思： 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 18 课题 乘加、乘减实际问题 课型 新授 第 8 课时 教学内容 课本第 8283 页、例题、 “ 试一试 ” ， “ 想想做做 ” 第 1～ 3题。 备课人： 低 数组 主备人： 审阅人： 教学目标 使学生 学会有乘加或乘减两步计算的实际问题。 使学生 经历与他人交流算法的过程，培养学生自主探究、合作交流的良好学习习惯。 教学重点、 难 点 教具准备 例题情境图，教学课件。 教学过程 教学调整 一、复习引新 1．口头提问题练习。 (1)商店运来 8 筐苹果，每筐 20 千克， ? (2)盘子里有 5 块蛋糕，吃了 2 块， ? 先让学生口头提出问题，再列式解答。 2．引入新课。 根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，今天这节课，我们继续来学习如何用学到的知识来解决问题。 (板书课题。 ) 二、新授 1．教学例题。 (1)出示情境图，请学生说一说已知条件。 (2)根据已知条件，提出问题： (老师分 别板书。 ) (3)解决两只猴一共采了多少个 ? ① 请学生们各人自己列式解答。 ② 把自己的算法在组内进行交流。 ③ 组织全班进行归纳。 提问：要求 “ 两只猴子一共采了多少个 ” ，必须要知道哪两个条件，谁知道了，谁不知道 ?必须先算什么 ?再算什么 ? (4)指名学生完整地说一说解题思路。 2．教学试一试。 (1)出示问题 “ 大猴比小猴多采多少个 ”? 请学生们由问题出发去想一想，并独立完成。 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 19 (2)将自己的想法和算法与同桌交流一下。 (3)指名说一说自己的解题思路。 3．小结。 在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析 所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。 三、巩固练习 1．完成 “ 想想做做 ” 第 1题。 (1)请学生们理解题意，并完整地说一说题目。 (2)学生们独立完成。 (3)集体订正，说一说自己是怎样想的。 提问：为什么要先算 2张成人票要用多少钱 ? 2．完成 “ 想想做做 ” 第 2题。 3．完成 “ 想想做做 ” 第 3题。 (1)学生独立读题，解答。 (2)组织交流解答问题的思考过程。 四、 课堂小结 在今天的学习中，我们运用了已学过的知识，解决了有关乘加、乘减的一些实际问题，在解题时，首先要理解题目的意思，可以从问题出发去思考。 先求什么，再求什么 ? 板书设计： 教学反思： 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 20 课题 练习十一（ 1） 课型 练习 第 9 课时 教学内容 课文 第 84 页 练习十一 的第 1～ 5题。 备课人： 低 数组 主备人： 审阅人： 教学目标 进一步巩固两位数乘一位数的口算和笔算方法，会解决乘加、乘减两步计算的问题。 通过练习活动，体验数学在日常生活中的应用及学好数学的重要性。 教学重点、 难点 教具准备 教学过程 教学调整 一、 计算练习 完成课本第 84页 练习十一 的第 1～ 2题 口算练习 完成 练习十一 的第 1题 过程要求 ： （ 1）逐题出示各算式。 （ 2）学生完整回答算式几结果。 笔算练习，完成第 2题。 过程要求： （ 1）学生列竖式计算，教师巡视课堂。 （ 2）用实物练习，计算进行简要评价。 （ 3）同学之间互相校对。 二、解决问题 完成课本第 84页 练习十一 的第 3～ 5题 完成第 3题 （ 1）学生独立思考，解决问题。 高沟镇中心小学集体备课专用纸 二年级数学 第 8 单元 21 （ 2）说一说你分几步计算，第一步求什么。 怎么求。 （ 3）与同学交流结果。 完成第 4题 （ 1）学生读题，找出已知信息。 （ 2） “ 还 剩多少”什么意思。 (3)先求什么。 怎么求。 13 3=39（棵） 39— 25=14（棵） 完成第 5 题 学生独立解答后，与同学交流。 三、作业 板书设计：。