浙教版小学五年级信息技术上册全套彩色教案

浙教版小学五年级信息技术上册全套彩色教案内容摘要：

台的作品上传。 情感目标： 通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。 教学重点： 用 Acdsee 处理图片。 课时安排： 一课时 课前安排 ： 准备一组旅游和校园的照片 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境 收集了一些旅游的照片，大家想不想看一下。 现在照片已经拍好了，有了这些不足之处，也不可能再到原来的景点去重新拍过，那么同学们能不能帮我想想办法。 把这些照片修改一下呢。 二、 照片的修剪 给学生介绍软件 Acdsee 这个软件不仅可以欣赏照片还可以修改处理照片。 找找看哪个工具可以进入修改照片呢。 进入后又是哪个工具可以裁剪呢。 学生各自提出自己的看法。 认真听讲，注意观察，作好笔记。 小组 讨论或者自学书本 引导、激发学生学习的兴趣 注重课堂常规要求 为一步处理照片作铺垫。 培养学生审美观点、独立思考的意识。 培养学生独立思考、合作学习、勇于探索的科学态度。 浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 教师活动 学生活动 设计意图 同学们想不想尝试一下。 （各小组先讨论一下） 请一个学生示范 剪裁过程。 （选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。 并强调：只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。 如果在操作过程中发现失误了怎么办呢。 ） 学生操作修剪照片 出示拍得暗的照片，提出问题：有时照片太暗了，用 Acdsee 能不能解决呢。 让学生利用工具栏上的工具试试，也可看书自学。 自动调整（自动级别） 工具栏其它按钮的有什么作用。 想不想试试。 三、上传照片 要求学生上传各自修改的照片到学科平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。 四、 学习小结 通过这课的学习了，你对Acdsee 有了什么新的认识。 你最欣赏 Acdsee 的什么功能。 学生边示范边说操作过程 小组合作，共同完成。 学生尝试其他图像修改工具 上传照片，小组讨论，选定发言人。 学生发言 让会的同学有表 现和肯定的机会。 引导知识的迁移，用好撤消功能。 提出任务，学生自行解决。 培养学生自学探索能力与合作精神。 让学生学会处理很多照片时可以采用自动调整，提高效率。 学以致用，拓展应用能力。 让学有余力的同学有更大的发挥空间，提高学习兴趣。 巩固与肯定已会学生的操作技能，更好的引导学生向更高的目标迈进。 巩固已学知识，让所有学生有想更深入了解Acdsee 的学习目标。 浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 第 7 课 展示真我风采 教学目标： 掌握复制、粘贴图片的基本方法。 掌握图片格式设置的基本方法。 会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。 会调整图片的大小和位置。 通过对文字图片的设置，培养学生一定的审美情趣。 重点 ： 图片的插入和图片格式的设置和调整 难点 ：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。 课前准备 ： 准备几张主题的电子小报。 课时安排： 1 课时 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入： 在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：（略） 师：通过前面的学习，我们已经学会了使用如 摄像机、照像机、 MP摄像头等设备采集生活中的图片、声音。 并简单的学习了使用ACDSEE 处理图片。 你们想不想把自己展示给大家看看。 你们有哪些展示的方法呢。 我们的 WORD 程序本领可大了，我们可以用 WORD 排版，制作自己的小报了。 我们就要学习这一招。 二、 在 Word 文档中插入图片 ，自主探索。 师：谁能说一说你找到的方法。 好，今天你就来做一位小先生，给大家演示一下（学生示范讲解）。 师：我们可以在 ACDSEE 中心缩略图的方式浏览图片，找到图片后单 文字介绍、照片展示、观看视频 . 学生小组合作自我探索寻求不同方式， 复制、粘贴 插入 回顾知识，导入新课；激发学生兴趣； 浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 击右键，在弹出的菜单中选择“复制 图像”，然后在 WORD 中粘贴。 （教师讲解示范） ① 学生自主学习； ② 小结：选中图片， 图片的 4个角和 4个边上就会出现 8 个小方块，这 8 个小方块叫做控点。 将鼠标移动到任意一个控点上，按住左键拖动就可以改变图片的大小了。 在图片上单击右键，选择设置图片格式，选择版式选项卡选择浮于文字上方。 三、作品制作 我们学校进行了运动会，同学们个 个生龙活虎的，我这里有校运动会的照片，同学们自己独立完成一份关于校运动会的小报，让我们发现手吧。 教师 总结 ： 今天这节课 我们学会了怎样在 文章中插入图片，大家掌握的较好，能设计出图文并茂的 小报。 课后，有条件的同学还可以选择其他文章配上合适的图片，完成后以交给老师，我 们 把好的作品放在 机房的内部 网站上。 学生动手操作 学生完成自己的作品 了解图片的五种环绕方式 巩固本节课所授知识，提高学生操作技能，特别是信息技术的综合操作能力。 简单概括学习内容，提出课堂延伸要求，留下余味。 浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 第 8 课 聆听美妙乐曲 一、教学目标 认识“作曲大师”软件。 学会用“作曲大师”欣赏 *.mjp 乐曲及 MIDI 音乐。 体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。 二、教学重点 学会用“作曲大师”欣赏 *.mjp 乐曲及 MIDI 音乐。 三、教学难点 体会音乐的神奇魅力。 四、课前准备 安装“作曲大师”软件，乐曲范例（ *.mjp 乐曲、 MIDI 音乐）。 五、 课时安排 1 课时 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 激 趣 导 入 同学们，你们平时上网都做些什么啊。 你们都听些什么歌曲啊。 打游戏、听音乐、查资料„„ 通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。 认 识 作 曲 大 师 是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢。 今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师” 想 从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。 认 识 作 曲 大 师 打开作曲大师 说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、 ACDSee 有什么异同。 教师总结介绍“作曲大师”界面 都有菜单栏、状态栏等 WORD 里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区 通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。 试 听 我们简单地认识了“作曲大师”，那么想 通过感性的认识浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 美 妙 乐 曲 想不想听听用他来作的歌曲啊。 “作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。 教师演示 单击“开心创作” —调入旧曲 —调入范例 (如外婆的澎湖湾 )—试 听乐曲 自己动手打开你喜欢的乐曲来听听 学生观看教师演示 自己动手实践 后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。 调 入MIDI乐 曲 我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么。 教师简介 MIDI音乐 请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI 音乐。 (教师告诉学生路径 ) 指名来试试看 MIDI 学生尝试 学生评价 对于这一内容，相对容易，应此由学生自主探究来完成，从而培养学 生的探究能力。 调 入MIDI乐 曲 想不想找到更多的 MIDI 音乐来听。 有什么办法。 指名来试试 交流 说说你都听了些什么歌。 百度搜索 选择其他格式 针对学有余力的同学，进行课内的延伸，以使他们能得到更大的发展。 教 学 反 思 浙教版小学 五年级信息技术上 册全套彩色教案 第 9 课 乐曲变化多样 教学目标 1． 知识目标：了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。 2． 能力目标： 学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即 所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。 3． 情感目标：通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。 课前准备 1． 电子教室系统 2． 作曲大师软件。