教育技术能力中级培训模块二测评试题及答案内容摘要：
与光。 D、光与城市。 1案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（ A）。 A、研究性学习的任务。 B、全校打扫除的任务。 C、为灾区学生捐赠学习用品的任务。 D、严肃考纪考风的宣传活动。 1借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（ A）。 A、基于问题的学习。 B、发现学习。 C、探究训练。 D、抛锚式教学。 1案例《关注光污染》一课中，研究小组 —— “ 团队之星 ” 研究的课题 是（ B）。 A、研究农村光污染。 B、研究城市光污染。 C、研究田间光污染。 D、研究大自然光污染。 1案例《 “ 发现 ” 的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么。 （ A）。 A、王老师在教室里来回巡视。 B、在看书。 C、在和学生干部交流。 D、在准备下面的课程内容。 1下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案。 （ D） A、分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异的特征。 B、在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素。 C、需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面。 D、对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验。 1在可选案例《 “ 艰难破壳 ” 的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是（ B）。 A、让学生观看 flash，回顾整个故事。 B、学生分角色写作讨论活动。 C、背诵朗读。 D、由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力。 二、多选题 新课程标准中的三维目标分类是指（ ABF ）。 A、知识与技能。 B、过程与方。阅读剩余 0%
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