幼儿园课堂教学活动评价方案(讨论稿)内容摘要：
情况。 是指在活动过程中，预定的内容是否全面完成，有没有完 成一些计划外的活动内容，它是在什么特定的情境下发生的，这样合理与否。 教师 1）、教师讲解的适宜。 是指教师对特定活动内容的讲述、解释是否适宜，讲解的适宜性不是用所占时间衡量的、而是衡量是否到位，即是否有利于幼儿 进一步的学习和促进幼儿思考。 讲解不清晰和低层次的重复的讲解都是不合适的。 幼儿的学习主要的不是通过教师的讲解实现的，而是通过幼儿自己的交往及其他实践性活动实现的。 2）、教师教学策略的适宜性。 是指教师面对特定的教学问题情境，尤其是面对幼儿的学习状况所采用的旨在激励、指导、传授、帮助、启发的具体策略是 否合适。 这是针对特定的幼儿和特定的问题情境而言的。 3）、教师对幼儿的关注。 主要是对幼儿在活动中的状况的关注，具体地说，包括对幼儿的现实需要、兴趣、活动投入度、遇到的具体问题等方面的关注。 衡量教师对幼儿关注程度的主要内容是对活动过程中幼儿出现的一些重要事项是否注意，并采取包括忽略在内的有效策略。阅读剩余 0%
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