幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案内容摘要:
之间互助互爱,主动帮助有困难的同伴。 ( 6)向同伴借东西,要先征得同伴的同意。 对同伴的东西要特别爱护,且按时归还。 ( 7)不在同伴面前说长论短、搬弄是非。 ( 8)不斤斤计较,对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。 ( 9)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。 升旗礼仪 ( 1)立正站立。 ( 2)行注目礼。 ( 3)认真听国旗下讲话。 ( 4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。 1购物礼仪 ( 1)进超市购物,要按规定存包。 ( 2)购 物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置。 贵重商品应轻拿轻放。 ( 3)超市内的商品不能随意品尝、试用。 ( 4)付账时要自觉排队。 ( 5)对售货员的热情服务要表示感谢。 ( 6)所有商品都要付账,不“顺手牵羊”,占小便宜。 1 赛场礼仪 ( 1)文明观看。 有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。 ( 2)文明参 加各种比赛。 遵守比赛规则,尊重竞争对手。 ( 3) 假如你是小小裁判员,定要文明裁判, 公平、公正。 1假日旅游礼仪 ( 1)文明行路。 要自觉遵守交通规则,听从交通民警和交通信号指挥。 要走人行道,不跨越交通隔离护栏,不抢行机动车道,不三五成群并排行走,在行人拥挤的路段,不追跑打闹,横冲直撞。 ( 2)文明乘坐。 主动配合乘务人员维护公共秩序,要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船,扶老携幼,不抢占座位,不大声喧哗。 ( 3)文明观光。 在旅游景区,要讲究社会公德,不乱丢垃圾,要举止文明,要使用礼貌语言,要爱护公物,特别要注意保护文物古迹,不乱刻乱画。 ( 4)文明住宿。 住旅馆要随手关灯,节约用水,爱护室内物品,晚上按时就寝,不大声喧哗,以免影响他人休息。 四、 实施办法 第一阶段 ( 2020 年 4 月 9 日 至 4 月 13 日): 做好宣传工作,启动本班文明礼仪教育活动。 (一)开展 “ 文明礼仪伴我行 ” 系列宣传教育活动 礼 仪教育,教师先行。 本班以 XXX 老师为领导 文明礼仪教育实践活动立即启动,成员 :XXX/XXX 积极响应。 要求幼儿及家长做到的教师要率先垂范。 本班教师动员幼儿及其家长积极行动起来,做文明礼仪的先锋。 以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体,着力做好礼仪、礼貌、礼节教育,重点培养幼儿良好的文明礼仪习惯。 密切家园联系,突出礼仪教育活动,在幼儿一日活动中展开全方位的礼仪教育活动。 努力营造师幼互动、家长幼儿的互动、老师家长的互动的良好氛围。 第二阶段 ( 2020 年 4 月 16 日开始 ):具体实施文明礼仪教育活动。 具体措施 如下: 精心计划 ,认真实施。 结合本班级实际,认真制定 我 班 幼儿礼仪教育计划,把文明礼仪教育抓在实处。 (附表 :大二班 每 日礼仪教育一览表)。幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案
相关推荐
排。 保持安静,动作 敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。 按规定线路疏散,不得串线。 六、演练程序 : (一)启动程序: 组长姚颖英 通过学校广播 下达命令:“ 各位老师、小朋友们,请注意,六小 幼儿园地震逃生疏散演练马上就要开始了,请大家做好准备。 ”(针对 6级左右地震)。 各班班主任重申演练程序和演练要求。 (二)教室内应急避震演练 信号员发出“地震警报”信号(口哨 :第一次演练警报声持
长 能把理论和实践相结合,深入浅出,将 幼教管理的成功经验拓展为丰富的课程资源,她生动具体的讲授,深受学员欢迎,学员们听课认真,勤做笔记,不懂就问,按时上下课,在本次培训学习过程中,学员的学习自觉性都很高,课堂秩序好,到课率高,较好地完成了规定的各项学习任务。 在服务上求 “精 ” 为给学员提供优质服务,我们做到 “三个保证 ”。 一是保证 “细致周到 ”。 如针对专家,我们充分 沟通
动负责人: 活动具体负责人:大班各班教师 五、具体活动内容 晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 “给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。 (5 月 7 日 ) 各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡,形式不限。 “送给妈妈的健康一餐”活动。 (5 月 10 日 )
在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容、他们的快乐。 ” 空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。 我深切的感受到学习 对自己的帮助确实很大,也很重视一切学习的机会,因为我知道只有不断接触新思想、新事物,才能在工作中不断的自我创新。 在手、足、口蔓延增巨的情况下,我园很好的预防了手、足、口病在孩子间的蔓延。 每天早上学时,我按照幼稚园的要求
( 4)活动小结(整理讨论过的问题) 园本教研的讨论发言要求: ( 1)园本教研的讨论发言一般分为:问题提出发言及对问题展开探讨 发言。 ( 2)问题提出的发言模式要求: “ 在刚才的活动中,有这样一个环节,执教老师是„„ (这样)处理的;当我来组织时,我会„„(这样)处理,因为„„;