小组合作学习课题方案

小组合作学习课题方案内容摘要：

③ 对教材中的重点难点内容开展时把握小组合作探究的时机。 ④ 在课堂练习出现普遍性错误时时把握小组合作探究的时机。 ⑤ 复习、巩固总结阶段时把握小组合作探究的时机。 ⑥ 解答 “开放性 ”问题、自由创作 时把握小组合作探究的时机。 ⑦ 在知识深化、拓展时把握小组合作探究的时机。 （ 4）课堂中小组合作探究学习活动的操作的研究 在课堂教学中拟通过几下措施进行小组合作探究学习活动的操作的研究： ① 备课时选择好 23 个有价值、最有利于开展小组合作探究学习的内容进行设计。 ② 教师努力把握好备课时备好的合作点及注意把握好课堂出现的合作时机。 ③ 在小组合作探究学习活动中，给予学生充分的讨论交流时间。 ④ 在小组合作探究学习活动中，给予学生充足的合作探究的空间。 ⑤ 在小组合作探究学习活动中，教师要经常到各小组巡 视，指导小组合作探究学习活动有序开展，有效率地完成合作的内容。 小组探究学习与学生能力培养的研究 学生在小组合作探究学习中，主要是拟通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。 拟从几下几方面对小组探究学习与学生能力培养的进行研究： ① 在小组合作探究学习中培养学会倾听、学会讨论的能力的培养 拟在小组合作探究学习中，学生在独立思考的基础上，通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。 在小组合作中，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。 ② 在小组合作探究学习中培养学生善于发言的习惯 拟在小组合作探究学习中，学生间的交流和自我表达都离不开语言的表述，教师通过多种形式为学生提供讨论的时间和空间，创造民主和谐的氛围，让学生慢慢敢说、会说， 教师要求小组成员人人都说，而且要能大胆地完整地说。 ③ 在小组合作探究学习中培养学生对别人的发言进行辨别、评价的能力 小组合作探究学习活动中的评价不只是教师对学生做出的简单的评价，还包括学生之间的相互评价、学生的自我评价等。 拟教学中通过教师的范评引导学生互评，让学生倾听他人发言后，也尝试用语言作出评价，对别人的发言的异议点说出自己的看法。 ④ 在小组合作探究学习中培养归纳总结的能力 拟在小组合作探究学习中，教师多给机会学生尝试归纳总结，那怕归纳到一点点，教师及时给予一定的鼓励，并继续给予引导。 小 组探究学习与培养学生团队意识的研究 拟通过以下措施对小组探究学习与培养学生团队意识的进行研究 ① 通过课堂教学活动 教师根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作探究学习的活动，拟通过激励性的评价，尽量让每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。