小学美术教学工作总结一年级至六年级

小学美术教学工作总结一年级至六年级内容摘要：

，就需要启发学生，大胆地 通过看到的再加以想象，运用色彩，把春天那生机勃勃，一派清新的感觉描绘出来。 教学中培学生正确的观察方法，深入观察习惯，提高观察事物和认识事物的能力。 本学期存在的主要不足与反思 《美丽的纹样》是五年级美术教材中的，这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。 在这堂中我采用以下方法进行教学，收到良好的效果。 一、由形象直观入手，揭示课题 美术课是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要的作用。 欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。 绘画、工艺课多增加一些艺 术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生入境。 在《美丽的纹样》这一课中，我出示了一些漂亮的图案。 让学生欣赏，同时观察这些图案的外形、结构和颜色的特征，使学生人情、入境，顺理成章揭示了课题。 二、从生活实际出发，掌握方法 为了让学生了解知识，掌握方法，我告诉学生我们生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。 我让学生从我们身边找一找这样的图案，来说一说，你在哪些地方见过它们。 学生积极参加交流，课堂气氛相当活跃。 接着我趁热打铁，问学生想不想自己来做一做这样的图案呢，学生们异口同 声地答道：“想。 ”接着我卖起了关子，告诉学生：“设计之前我问你们几个问题，看到这些漂亮的图案你们知道什么是适合纹样。 在设计时我们哪些基本形。 我们还可以在设计时用哪些填充的图案。 ”我们以一两个纹样为例，引导学生观察欣赏，同时思考以下的问题：（ 1）什么是适合纹样。 （ 2）基本形有哪些。 （ 3）我们可以有哪些填充的图案。 通过欣赏、思考、讨论，学生不仅了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，同时知道用点、线、面等装饰方法来对适合纹样进行装饰。 三、遵循迁移类推规律，引导实践 法国画家卢梭曾经说过：“儿童是有他特有的看法、热情和感情的，如果想用我们的看法．想法和感情去取代，那简直是愚蠢的事。 ”因此，我让学生探索发现如何让纹样进行适当的夸张，变形的方法设计制作纹样。 这时，让小组讨沦，学生纷纷畅所欲言，在小组内发 5 表自己的见解，有时也动手画画，教师巡视指导，学生的思维被激活了，想像力也在此得到了充分的发挥。 教师适时将学生所画的夸张、变形的纹样在实物投影仪上进行展示，开阔学生的视野。 本堂课，通过一系列的方法的成功运用，开拓学生的生活空间，开阔学生的视野，使学生的创造力、想像力、 情感体验能力得以发挥，教师也从中受到美的启迪，获得理论付诸实践的成功感。 20202020 学年度第二学期六年级美术教学工作总结 时间飞逝，转眼一个学期就匆匆过去，回顾自己所做的工作，在领导的关心、老师的帮助下，我顺利地完成了一个学期的教学工作，也取得了一点成绩，但和我所做的工作分不开的。 开学初，我就深入地去了解教材，钻研教材，从培养学生的创新精神入手，提高学生的文化素质和审美能力，优化教学过程，提高教学效率，为较好地完成教学工作。 下面我将本学期的工作总结如下： 一、在教学过程中，我特别注重发展 学生的审美能力和理解能力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养学生的审美能力，让学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。 二、在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物去细致观察、想象、回忆，从中提练创作绘画题材。 如：校园的环境、校园的。