小学生良好行为习惯养成教育研究课题实施方案

小学生良好行为习惯养成教育研究课题实施方案内容摘要：

，讲感恩之言等系列教育活动，培养和造就具有感恩意识的人，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。 （六）勤俭节约习惯的养成教育评价 随着社会经济的发展，生活水平越来越高了，人们渐渐地“大方”起来，尤其是在对子女的培养方面，大有“千金散尽还复来”的味道。 有的家长认为：现在不是生活困难时期了，可不能再让孩子吃自己吃过的苦了。 因此，宁可自己节衣缩食，也要尽量满足孩子的要求。 我们应该理解“ 可怜天下父母心”，可这样下去对孩子的成长是没有好处的，他们不懂得珍惜，不懂得感恩，不懂得奋斗。 所以，勤俭节约是孩子生存的必修课，也是孩子将来勤俭持家所必备的基本素质。 勤俭节约是中华民族的传统美德，基于现状，培养学生养成勤俭节约的好习惯已刻不容缓。 对孩子进行勤俭节约教育，要家校联系，取得家长的支持与配合。 教育孩子养成节俭的美德，家长要从自己做起，从身边的小事做起。 比如，洗完手要随手关好水龙头；睡觉记得关灯；发现公共场合有浪费现象，应该做出适当的反应。 带着孩子购物时，对孩子不合理的物质需求，家长要说服、劝导孩 子不买；饭桌上，一饭一粥，要让孩子知道来之不易，不能让孩子每餐都有剩菜剩饭等。 在学校，老师可以通过调查问卷的形式，了解学生零花钱的来源、数量及分配情况，对他们进行跟踪教育，并制定奖惩制度，使学生自觉养成勤俭节约的好习惯。 （七）遵守秩序习惯的养成教育评价 俗话说：“没有规矩不成方圆”。 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。 没有秩序任何集体活动都无法开展，因此，要教育学生养成遵守秩序的好习惯。 在遵守秩序方面，小学生应该做到：每天佩戴红领巾；到校必进班，进班必 7 学习；上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；放学排路队，红 灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹，过路口，注意避让车辆；购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划等。 遵守秩序习惯养成教育要常抓不懈，平时利用晨夕会、班队会、思品课、升旗仪式对学生进行习惯养成教育。 以自查，互查，他查的形式，每周一小结，每月一总结，以班为单位进行评比。 实行流动红旗制，调动学生的积极性，同时培养了学生集体荣誉感，责任感。 （八）勤于动手习惯的养成教育评价 现在大部分学生都 是独生子女，在家里是小皇帝、小公主。 有些家长过于溺爱，包办孩子的一切事务，使他们每天过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。 养尊处优，高分低能。 殊不知，这样下去，孩子将来在社会上何以立足。 因此，对学生进行勤于动手习惯的养成教育尤为重要。 教育学生自己的事情自己做，自己整理书包、抽屉，收拾房间叠被褥，自己洗衣物。 用过的东西能放回原处，做到整洁，有条理。 还要教育学生帮助家长做些力所能及的家务，如：洗洗碗筷，扫扫地等。 自己动手可以提高学生自理自立能力。 制定一份评价表，按实际表现设为优秀、文明、一般三个等第，让学生自评， 家长评，老师评，对表现好的学生给予表扬、鼓励，适当奖励，这样，对表现一般的还起到榜样教育作用。 促使学生自觉养成勤于动手的好习惯。 （九）锻炼身体习惯的养成教育评价 著名的体育学家克鲁普斯卡娅曾经说过 :“我们应为健康的一代而奋斗，我们要培养从儿童时期起就长得既强壮有力又健康的一代”。 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。 锻炼身体不但能让身体结实健康 ,还能磨炼人的意志。 锻炼活动是人类不可缺少的手段，也是集健身、智育、德育于一身的多功能体系，而健身功能是其中最主要的功能。 锻炼身体的习惯内容包括：积极参加集体活动 和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”；学习运动常识，做好自我保护；在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动等。 为了了解学生的锻炼情况，我们从锻炼项目、锻炼时间、喜欢怎样的锻炼方式、校内外锻炼时间等几方面设计了调查表，展开了调查，了解学生锻炼身体的习惯。 （十）讲究卫生习惯的养成教育 卫生习惯是孩子生活习惯中极其重要的一个部分，它关系到孩子生活的各个方面。 对于保持孩子的健康、树立孩子的小小形象都是必不可少的。 儿童应该从 8 小就养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。 文 明的卫生习惯内容包括：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手；定期整理和清洗书包；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里；不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂；不吃变质食物，不喝生水等。 届时，我们将采用一天一检查，检查必通告，通告必整改，整改必复查，以此来督促、培养学生讲究卫生的习惯。 八、课题研究具体措施 （一）营造养成教育氛围。 1．明确养成教育要求。 要学生养成文明的习惯，必须让学生知道要养成哪些习惯，应该怎样做，不该怎样 做。 因此，把每学期开学的第一个月定为行为习惯养成教育宣传月，组织学生学习《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、《鲍集中心小学学生在校一天细则》、《鲍集中心小学常规管理要求》、《鲍集中心小学学生行为习惯养成教育读本》、《十种好的学习习惯》、《公民基本道德规范》、以及社会公德的基本内容等，让学生懂得该怎样做，为什么要这样做。 同时让学生对照要求进行自评、互评，制订出近期个人目标和班级目标，并利用周会课、班会课根据近期个人目标和班级目标进行对照检查，近期目标达到就定出下一个努力目标，没有达到就查找原因继续 努力。 通过学习和制定近期目标使行为习惯的养成教育做到了具体化，增强了行为习惯养成教育的针对性和实效性。 2．发挥环境育人作用。 抓好校园环境的建设，在校园里张贴醒目的标语，班级张贴行动口号，让人人感受到养成教育的必要性和重要性。 同时，利用橱窗、板报、广播站、校园网等宣传阵地对学生进行熏陶，营造文明的行为习惯养成氛围。 （二）实施自主化班级管理模式。 “自主化班级管理”是指在教师的指导下，学生自我管理、自主发展的教育管理模式。 在班级管理中，学生是主体，他们是班级的被。