小学创建高效课堂专题工作总结

小学创建高效课堂专题工作总结内容摘要：

也是高效关注点的呈现过程，更是教师教育思想的实践过程。 《三峡晚报》对我校的“我与校长有约”高效课堂研究作了专题报道，李丹老师接受了该报的 专访。 3 高效研究还促生了一批高效课例，姚李的口语交际课《好书推荐》、罗琼的数学课《小数的意义》、马蓉的美术课《花手帕》、曾令的体育课《软式排球 —— 垫球》、杜翠红的音乐课《七子之歌》分别在区学科中心教研组上展示，获得好评。 马蓉老师在宜昌市美术学科创建高效课堂探讨会上的展示课获好评，杜翠红老师参加区音乐优质课竞赛获得一等奖，章世娥、穆家宜老师参加“西陵杯”创建高效课堂教学能手赛成绩突出，均被授予“教学能手”称号。 活动二：“我学我研我获”听课评课竞赛 构建高效课堂，同伴互助尤为重要。 为了帮助教师形成 相互学习、取长补短的研究氛围，促进教师听课评课的实效， 5 月份，学校开展了教师高效听评课竞赛，比赛分两项内容，一项是基础性比赛，包括：听课本检查，比听课任务是否完成；教师挑选其中一节听课评课最好的案例参评。 另一项是现场听评课竞赛，即：“校长有约课”后各学科选取最有研究价值的课例面向该学科全体教师展示，同学科教师仍然围绕三个关注点现场进行听评课，记录纳入评比中。 听课评课比赛，为教师的高效课堂研究提供实在的研究案例，提升了教师的专业素养。 活动三：“参与提高共享”高效课堂教学开放日展示 高效课堂研究，最大 的受益者是学生。 孩子是家庭的希望，我们的研究离不开家长的支持参与。 为了检验研究效果，本学年，我校面向全体家长举行了两轮高效课堂教学研究展示活动。 第一次在六一前夕，我们从高效课堂研究的课例中选取六节优秀的课展示，涉及六个年级，包含语文、数学、美术、音乐等。 第二次在 12 月初教学开放周，采取分年级课堂全面开放的形式进行。 家长纷纷走进课堂参与听课评课，听评课卡上留下了他们“参与提高共享”的痕迹。 从开放日活动反馈单中我们能感受到家长对学校、教师创建高效课堂等活动效果的赞赏，主要体现在“五个满意” 上：一是对校园环境满意。 校园干净卫生、学科节展示有效、快乐书吧带给孩子快乐的童年、校园育人氛围浓、开放日活动促进孩子健康成长。 二是对教师的教学满意。 本次活动全开放，涉及到各学科，教师均能精心设计，运用电子白板，课堂教学灵活促进学生思维发展。 家长由衷地感叹：“真羡慕孩子，能享受如此课堂”。 三是教师对家长的态度满意。 家长感受到教师的谦和，教师与家长交流融洽，孩子的问题大家共同想办法，教师给家庭教育支招，效果好。 四是教师对孩子的关注度满意。 课堂内关注每个孩子，发言面较广。 始终用鼓励的态度面对孩子。 五是对学校开展此 类活动满意。 让家长走进课堂听课，亲身感受孩子的学习状况和学习环境，使家长有了新的提高，对孩子和老师有了新的认识。 有的家长甚至还建议每月开展一次。 课堂教学展示活动为家校沟通搭建了很好的平台，我们在这个平台上实现了参与、提高、共享的愿望。 活动四：“高效复习我设计”复习课教学竞赛 复习课研究，因其比较棘手往往随意性大。