小学五年级主题班会活动方案集

小学五年级主题班会活动方案集内容摘要：

老师也想送给大家一些话：出示名言 同学自由发 言，交流收获 学习名言 2 分钟 学唱歌曲 师小结：众人拾柴火焰高。 希望同学们在今后的学习生活中乐于合作，善于合作，在合作中懂得谦让，懂得尊重，人人享受到成功的快乐。 学唱歌曲 营造和谐气氛 学会感恩 —— 母亲节主题班会 活动主题：学会感恩 活动时间： 2020 年 5 月 7 日 活动地点：五 (2)班教室 活动目的： 通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。 让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。 活动准备： 让学生查找日历，确认今年母 亲节的时间。 准备卡纸、彩笔 手语歌《感恩的心》 制作幻灯片 15 活动形式：介绍、表演、宣誓 活动过程： 一、谈话导入主题： 同学们，你们知道是谁给了我们生命吗。 （妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。 师生齐读课题并启发学生理解主题含义。 二、调查统计： 同学们，你能说出母亲节是哪一天吗。 （ 5 月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号。 （ 11 号）今天是 7号了，还有几天就是母亲节了。 你给妈妈送过礼物吗。 你知道妈妈的生日吗。 有没有给妈妈过生日。 妈妈给你过生日了吗。 让学生都说一说。 教师小 结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。 三、了解母爱的伟大与无私： 妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的。 学生交流。 （我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好 …… ） 教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。 四、说一说自己对母亲的爱： 妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢。 学生交流 （我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了 ，我帮妈妈拿药、端水 …… ） 同学们都说得很好，说出了自己做的好事。 但是老师也知道有些同学做的不够好。 比如 :回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。 那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢。 学生交流 五、实施回报方案 （ 1）给妈妈一份惊喜 送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信 …… （ 2）帮母亲做家务 放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。 （ 3）陪妈妈聊聊天 陪妈妈聊 聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。 听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。 今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。 等你们回家的时候送给妈妈，好不好。 16 六、主题的拓展： 今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。 老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。 播放课件：誓词 感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人 ；感 谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。 感谢社会，感谢人生。 我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长。 师生一起宣誓。 七、教师小结： 通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。 从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。 去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。 八、在手语歌曲中结束活动。 同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。 下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧。 （师生一起手语表演） 班会设计说明：聋生由于从小失去了听力，父母对他们也是特别的照顾，什么事情也不让他们做。 孩 子体会不到父母的辛苦，对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。 就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。 针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。 目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。 “真诚赞美 催开心灵之花”主题班会 一．活动目标： （一）知识与技能： ，掌握赞美的技巧和基本原则 ,了解赞美的多种方式。 、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行 适度的赞美以形成融洽的人际关系 （二）过程与方法： ,使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐 . , 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步。 （三）情感态度价值观：让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。 二．教学形式：主题班会 17 教学时间： 35 分钟 教学年级：五（ 3）中队 三、课前准备： 教师制作相关课件、 学生排演小品。 请家长写一段赞美孩子的话。 四、活动流 程 （一）感受赞美的力量 讲述名人故事，感受赞美的力量 师：同学们，在今天这节班会课上，周老师介绍你们认识一位名人。 （出示 “列夫 .托尔斯泰 ”人像）他就是列夫 .托尔斯泰，下面请我们班的故事大王丁汀来给大家讲述他的故事吧。 ——讲故事 思考：点燃列夫 .托尔斯泰创作的火焰，找回自信和人生目标的主要原因是什么。 ——问题出示，学生交流 师：是啊，是赞美让他有了奋进的信心和勇气。 这就是赞美的力量。 那么，在生活中，你赞美过别人或得到过他人的赞美吗。 学生回忆生活中 “赞美他人或得到他人赞美 ”的经历。 ——学生交流，说 说赞美时的心情。 小结：我们在赞美中收获了什么。 ——媒体出示：赞美的力量 快乐 友谊 自信 进步 师小结： 的确，愿意赞美别人和被别人赞美都是幸福的，因为它会让你和对方都感到快乐，人与人的关系更和谐、友善。 这就是赞美的力量。 （二）掌握赞美的技巧和原则 师：那么，怎么样的赞美才能产生这样的力量呢。 请大家先来欣赏一段小品《学会赞美》。 （大意：一位同学在学校艺术节中并不出色的演唱，得到了两位同学截然不同的赞美，一个赞美他是歌星，一个赞美热爱集体，积极参加活动。 ） 学生表演小品《学会赞美》，说说欣赏哪种赞 美。 为什么。 师小结：是啊，赞美只有掌握了一定的技巧和原则，才能体现它的魅力。 ——出示：赞美的技巧和原则 只有发自内心的赞美，才能打动人。 ——出示：真诚：措辞得体、情真意切赞美对方，要符合实际，有针对性。 ——出示：真实：具体明确、不讲套话。 （三）了解赞美的方式 师：其实，赞美除了用夸奖的语言外，还有很多方式。 你平时看到过哪些方式呢。 出示：赞美的方式 四人小组讨论 18 学生反馈。 相机出示 赞美的方式：语言 欢呼 握手 拥 抱 掌声 击掌 鲜花 翘拇指 师：同学们，通过刚才的活动，我们对赞美一 定有了更进一步的了解，让我们一起来读读知心姐姐的一段话。 读读知心姐姐的话 赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。 赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。 它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。 只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。 （四）赞美身边的人 a、师：的确，只有真诚的赞美才能最打动人的心灵。 其实，在我们的身边，有很多人值得赞美。 周老师在你们的身边找到了这两位同学 ——出示：一幅绘画作品 运动会中的一段描述 讨论 ：大家觉得他们是谁。 值得赞美吗。 （分组讨论，在赞美卡上写上对他们的赞美，注意赞美要真诚、得当） 各组派代表向这两位同学送 “赞美卡 ”。 不过，在赞美同学时，老师给大家一个小小的提示 ——媒体出示： 温馨提示： 面带微笑 → 走近朋友 → 双手送上 → 直视对方 → 真诚赞美 → 相互欣赏 采访被赞美者之一：你得到了大家的赞美，心情怎样。 有什么话想对大家说吗。 b、师：只要你的身上在闪光，就一定会有人欣赏。 其实，在我们身边，还有一位最值得我们赞美的同学 ——媒体出示：带破洞的裤子 留着伤疤的腿 他就是陈嘉伟 同学。 这样吧，我们请我们梅花班的小记者对他做一番采访吧。 请上梅花小记者。 梅花小记者采访主人公：你好。 我是梅花小记者张一湄，记得你在上次校运动会中参加了 1500米长跑，能不能帮我们讲述当时比赛的情景。 ——陈嘉伟讲述赛场情景。 记者：请你说说当时你是怎么想的。 ——陈嘉伟说想法 记者：同学们，此时此刻，大家一定非常的感动，让我们真诚地来赞美他吧。 可以用上不同的方式。 ——学生走到他身边赞美他。 梅花小记者毛睿亭采访赞美者：当你在赞美他时，你的心情怎样。 采访被赞美者：听了同学对你的赞美，你能说说此时的心情 吗。 记者总结：同学们，当你在赞美别人的同时，你一定非常欣赏他，并下决心要汲取他的长处。 当你被人赞美时，你会快乐、幸福，并会极力自己继续努力，这就是赞美的力量。 让我们细心发现他人的长处，多多赞美他人吧。 谢谢大家，我们的采访到此结束。 颁 “梅花奖 ” 师：此时此刻，大家一定被陈嘉伟同学的毅力和对班级的责任心、荣誉感深深感动。 他就是运动场上的小梅花。 我建议：为陈嘉伟同学颁 “梅花奖 ”。 ——请副班主任上台为陈嘉伟同学颁 “梅花奖 ”。 19 相信，从今天开始，我们梅花班一定会出现更多这样的陈嘉伟，这枝顽强不屈的梅花将会 在我们每个人的心中傲然开放。 再次用掌声赞美他。 c、教师送 “赞美卡 ”赞美学生。 其实，只要我们留心观察，每一位同学的身上都有闪光点。 今天，老师也做了一张赞美卡，想赞美我们班的同学，他就是余宾帆同学。 请上余宾帆同学。 —教师讲述他宽以待人的故事。 教师送 “赞美卡 ”。 （语言 摸头 拥抱） 师：大家用掌声都来赞美他吧。 d、家长赞美孩子 师：听说我们班要举行 “赞美 ”的主题班会，我们有几位家长写来了便条，用他们真诚的语言想赞美他们的孩子。 媒体出示： “孩子，你是值得赞美的 ……” 吵吵：你用你那稚嫩的肩 膀帮助妈妈一起撑起这个小家，旅游季节你给我送饭，工作忙时我对你发脾气，你满腹委屈悄然离开，我生病时你关心我，心疼我，我们相依为命，度过了许多风风雨雨，谢谢你，宝贝，你是值得赞美的 ! 森林：你从小失去了爸爸，可你小小年纪就学会了坚强，看到别人有心爱的玩具，你从不轻易向妈妈开口，看到妈妈疲惫地回家，你用你小小的手，心疼地为妈妈捶背，虽然家里贫困，但你告诉妈妈永远要做妈妈的儿子。 你的坚强，懂事，是值得妈妈赞美的，妈妈永远爱你。 教师深情诵读赞美语。 分别请被赞美的两个孩子上台，说说此时此刻的心情（现场拨打电 话向妈妈说出心里话） 学生掌声赞美，教师动情鼓励。 （五）尾声 教师总结、赠诗 同学们，其实，你们每个人都值得赞美。 在这里，老师想送给大家一首诗。 ——出示诗《赞美》： 赞美，如同一缕阳光，感动你我，温暖人心。 赞美，如同一场春雨，滋润心田，催人奋发。 赞美，如同一首诗歌，陶冶情操，激励成长。 真诚赞美， 催开心灵之花。 配乐朗诵诗 教师激情结束 同学们，只要我们在生活中留心观察，真诚赞美，虚心学习他人的长处，就能收获友谊、收获自信，快乐、幸福地成长。 祝愿你们在三小这片沃土上，成为懂得赞美他人， 也被他人赞美的好少年。 20 “集体的凝聚力”主题班会方案 一、班会目标： 本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会 “团结就是力量 ”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。 二、活动准备： 提前安排主持人，布置活动步骤。 提前安排演员和讲故事的同学。 布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程： （一）、宣布班会开始： 主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。 亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自 己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到 “集体的凝聚力 ”是多么的重要。 下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 主持人： 男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门； 女：人生的新起点就在我们的脚下； 男：盼望在新的集体中展示自己的风采； 女：流沙不能聚集成塔； 男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦； 合：这种力量就叫做凝聚力。 女：现在我宣布：五（ 3）班主题班会开始； （二）、小小故事会 活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重 要性。 活动过程： 故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。 一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。 炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这。