医院教学工作制度

医院教学工作制度内容摘要：

并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、多媒体课件质量、教案书写、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。 主讲人应根据其他同志提出的意见及时修改，争取好的讲课效果。 集体备课记录规范 集体备课记录格式与内容中必须包括以下基本内容： 备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主备课教师、备课内容（章节）、学时。 主备课教师陈述内容： （ 1）讲授依据：教学大纲 、教材； （ 2）讲授要求：分别列出重点、难点、掌握、熟悉、了解的内容； （ 3）具体讲授内容：基本内容、教学方法、举例； （ 4）集体发言（讨论）记录； （ 5）小结。 试讲制度 试讲教师对象：首次任课的教师、教学效果欠佳的教师及开新课 (含使用新教材、新内容 )的教师，必须进行试讲。 试讲过程由科主任主持，全体教师参加评议，试讲教师进行试讲，试讲过后，评议教师进行评议， 最后决定试讲教师是否通过试讲。 认真填写试讲记录 备查。 试讲要求 (1)教学态度认真，教学准备 (必须有教案、讲稿 )充分； (2)试讲教师教态自然、有良好的精神面貌； (3)课堂组织能力好，可以顺利完成教学任务； (4)试讲教师口齿清晰，表达流畅。 试讲记录规范 （ 1）试讲时间、地点、科目、主持人、试讲人、试讲题目、参加人员； （ 2）讨论（发言）记录； （ 3）评语及建议； （ 4）另附试讲教案、讲稿。 岗前培训教育制度 岗前教育培训包括实习医师到医院时的集中岗前培训、医德医风教育和轮转到新科室的入科岗前教育两部分。 实习医师来院下科室前应集中进行 l一 2天的上岗前培训，该培训由科教科组织。 岗前培 训的内容：怎样做好一名实习医师、医院工作制度、医疗安全防范、临床教学工作管理、病历书写基本规范、处方书写规范、病历管理规范、怎样与病人沟通、如何尊敬老师等。 职业道德和医德规范教育。 有关医疗法律法规教育。 轮转到科室由教学秘书负责进行入科岗前教育，时间半天。 主要内容包括：科室的专业特色、带教教师情况、科室工作制度、医疗文书书写（病历书写、医嘱书写、申请单书写）、医德医风教育和教学要求等。 做到有落实有签字。 临床实习带教制度 医学院实习计划下达后，科教科根据计划要求，及时向各 专科布置、落实带教任务。 凡接受实习任务的科室，必须指定人员 (一般应为中级职称 )负责具体管理，制定本专科带教计划，安排实习带教、考核工作及实习医生的考勤、纪律。 教研室根据实习大纲、计划和实际情况，有计划的安排讲座 (一般每周 1次 )，各专科根据具体情况安排教学查房，每月 2— 3次。 带教教师必须要求实习医生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。 实习医生不得独立进行医疗活动。 带教老师应严格要求实习医生，在学习和生活上关习实习医生。 带教老师对实习医生完成的住院病历和各种 医疗文书，应及时、认真的修改。 指导实习医师操作制度 直接带教老师有指导实习医师掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。 操作前带教老师应告诉学生操作过程有关的注意事项。 指导操作过程中老师、学生都须戴帽子、口罩。 先查对病人。 学生洗手。 学生准备操作器具。 向病人问候，简单解释，说明来意。 学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师及时指导纠正。 操作完毕向病人问候，交代注意事项，说“再见”。 收拾好操作器具 (换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶 )。 1清洗敷料盘，放到指定地点。 1带教老师进行总结，指出优缺点，提出改进方法。 1书写操作记录，必须记录指导教师姓名。 教学查房制度 教学查房由科室组织，每周进行一次。 由主治医师以上教师主持。 查房前实习医师应做好必要的准备 ,包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。 查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的临床思维。 尽量详细而又深入浅出地分析病情，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。 在特殊情况下床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。 查房后由实习医师或住院医师负责登记及作好病程记录。 典型病例收集制度 为保证临床教学需要，按照教学大纲要求收集典型教学病例。 各科室在主任的领导下认真制定典型教学病例的收集方案并做好典型教学病例收集工作。 以科室为单位分别建立典型教学病例登记和检索档案，做到可实际应用于临床教学。 病案室负责收集全院每年病种统计和各科病种情况，分析满足临床教学需要情况。 临床科室在工作实践中 发现具有良好的教学价值病例，包括少见病、罕见病应予以收集登记。 收集的方式可以有实体标本、影像资料、病案资料。 属于典型病例的病案，在首页示教栏目相应位置注明。 临床小讲座制度 临床实习小讲座由教研室及科室共同组织，每周组织一次。 根据毕业实习大纲和医院的 教学进度表的有关要求，由教研室或科室集体备课确定讲课题目、讲 课内容和讲课安排表，并报一份 医务 科备案。 临床小讲座原则上由主治医师及以上人员主讲。 第一次担任临床小讲座主讲的人员由教研室组织有关人员进行试讲试听，参 加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人的教学方法、语言表达、板书、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。 主讲人应根据其他同志提出的意见及时进行修改，争取做到最好的讲课效果。 参加听课的实习医师应做好签到。 登记讲座主要内容或讲稿。 实习医师出科考核制度 实习医师按照实习大纲要求，服从科教科安排，到相应科室进行轮转学习，不得提前或推迟到科室。 科室应指定专人负责带教工作，具体负责对实习医师的工作学习安排和日常管理。 实习医师应服从科室的 工作、学习安排，完成各项学习任务。 专科实习结束前组织对实习医师进行理论考试，理论考试应采取闭卷考试。 实行带教与考核分离制度，实习结束前由科教科统一进行闭卷考试，成绩与教研室考核挂钩。 教学管理记录规范 教研室 (1)每年工作计划和总结记录 (2)教学活动记录 (3)集体备课记录 (4)教学质量检查记录 (5)小讲座记录 (6)师资培训记录 专科 (1)学生考勤记录 (2)教学查房记录 (。