创建广州市示范性幼儿园工作的经验总结内容摘要：
谈等的集中研讨，也有印发资料进行自学。 通过反复、不同形式、多层 3 次的培训学习，教职工初步对《 XX 市示范性幼儿园建设指导意见》等相关文件精神有一个整体的理解，大大提高其对幼儿教育工作的思想认识，统一了思想，有力地促进了幼 儿园各项工作的开展。 与此同时，我园也组织全园幼儿家长 召开 动员大会，让每一位家长都能积极参与到这项工作，并给予支持与帮助。 （三） 踏实常规教学，抓好生活管理 “关注教育过程，提高教育质量”是《 XX 市示范性幼儿园建设指导意见》的核心理念之一。 通过培训学习，使我们对“教育质量”问题有了新的认识，幼儿园明确提出，要严把“条件质量”关，努力促进“过程质量”提高，最后实现“结果质量”乃至整个教育质量的提升。 高质量地完成保育、教育任务是幼儿园的首要职能，所以我园把主要精力放在常规教学与幼儿生活管理上。 重点在师幼交往 、教育活动、环境创设与利用、幼儿生活管理、家长工作等体现“过程质量”的方面加强研讨与管理，如师幼交往中的纪律与惩戒、班级气氛等，环境创设中的与幼儿有关的环境布置等方面加大学习与提升的力度，收效明显，使我园教育教学质量有了明显的提高。 （四） 科研课题领航，提高教学质量 在市示范园创建的过程中，教师对示范园标准的不断学习与在标准指导下的教育教学实践工作，提高了教师的思想认识、对幼儿教育的理解及业务能力；同时也改变了他们的工作方式与需求层次。 教师逐渐表现出乐学、爱钻研、爱实践，幼儿园抓紧这时机，在已有课题都结题后，又申 请的两个课题：省学前教育。阅读剩余 0%
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