内蒙古科技馆新馆展陈策划方案

内蒙古科技馆新馆展陈策划方案内容摘要：

心理活动过程的同时，表现展厅空间的深化创造和科技馆自身个性的张扬。 因此设计要更加具有亲和力、各区域及相关设施要考虑舒适度、安全性和实用性相结合，既能恰如其分的设计个性化，也必须服从于整体感的处理，着眼于整体展陈顺序的节奏，从不同的配置、造型、色彩、材质、语言等做到风格的整体统一。 设计的极简主义固然可取，但仍要兼顾后续使用 及维护的需要。 序厅宜布置大型或超大型展品，为使观众一走进序厅，便有一种视觉的冲击与心灵的震撼。 体现科技成就，未来科技世界等。 设计时应注重安检、售票、咨询、验票、服务台、休息厅、导向等服务功能。 在各展厅连接的公共部分应设计成各展厅有机衔接的过渡区域，在保证观众流通和休息功能的同时，以民族科技、风俗、生活形态和生产方式 等为依托，可将内蒙支柱、特色产业（如能源、乳业等）和其它蒙古族元素（草原、沙漠、森林、白云、繁星、蒙古包、哈达等）融入其中，集中展示内蒙古自治区草原文化、经济发展、科技进步、 20 生态保护等科 学发展的优势和特征，使之在序厅的主题下展现出内蒙特有的民族文化和特色，充分挖掘发挥服务和展示教育作用，营造轻松愉悦的科技文化氛围，使序厅成为集艺术性、科学性、实用性、民族性为一体，集中体现高科技和民族文化艺术完美结合的公共空间。 21 二、常设展览共分为七个展厅（ 14177 ㎡） 儿童的乐园展厅 （本展厅位于一层及一层夹层） 智慧天地 童话王国 欢乐农庄森林探秘草原风光 沙漠历险主 题分主题儿童的乐园 展示主题 根据儿童心理智力发育、 知识背景及接受水平等 特点，以角色扮演、情境模式激发兴趣的游戏化、探究式互动参与为主，运用体验与感知 的多元化参与形式深化教育， 充分调动少年儿童活泼、好动、多问的天性，培养并提高少年儿童在想象、动手、创造、交往、意志等多方面的能力和综合素质； 鼓励儿童在主动探索、亲身体验的教育过程中培育好奇心与学习主动性，让儿童体验科学、热爱科学、探索科学，培育儿童认识自我，认识生活、认识社会的生活能力。 22 展示思路 该主题展厅以适宜启迪儿童智慧、开发动脑动手能力，开阔儿童眼界，引发联想、思考为目的，设计互动性、趣味性、体验性并重的展项展品。 按照开发智慧、寓教于乐、虚拟体验等为展示线路，紧紧围绕“儿童的乐园”主题，以“智慧 天地、童话王国、欢乐农庄、草原风光、森林探秘、沙漠历险”等为分主题，从当代中国儿童的日常生活为出发点，以儿童易于理解的方式，紧紧抓住他们的身心特点，选择符合他们易于接受的展示内容，反映科技对儿童时代的各方面影响。 展示内容及原则 (1)该展厅应充分考虑环保健康、安全卫生，强调“软、圆、小间隔、小悬空、多护栏”等设计原则，消除家长对儿童在场馆参观过程的安全顾虑，确保儿童人身安全。 (2)展示内容、表达方式适合不同年龄段儿童的认识与情感要求，具有启迪作用，激发想象力和创造力，引发学习兴趣和探 索欲望。 (3)主要从培养儿童语言能力、音乐能力、空间思维能力、数理逻辑能力、肢体及运动协调能力、人际关系能力、观察自然的能力、认识自我的能力、实际动手能力出发。 (4)位于主体建筑一层，要求展厅设置独立出入口，以便疏散和单独开放，也可与其他用房相互连结，充分考虑该 23 展区单独经营时配套设施的设计规划。 (5)以当代儿童的日常生活为基础，形式和环境设计符合儿童的心理生理特点要求，反映科技对儿童生活的影响。 (6)展厅设计一定要紧贴主题，营造主题中“梦幻”的气氛， 形式和环境设计符合儿童的心理生理特点，如在颜色选取、装饰方法、展品设计和制作等方面多做考虑。 (7)设计过程中重点考虑参观导向功能，特殊的引导功能系统辅助和培养儿童在参观过程中的自主性、独立性。 (8)设计中在充分考虑形状、颜色等因素外，同时注重声音、灯光、嗅觉、液体等软环境的设计。 (9)传统的儿童展厅大都以展项展品模拟真实环境，可否将真实动植物等设计到展厅中。 (10） 设置专门的戏水展区，通过儿童的体验与参与过程，了解水对地球生命的重要作用。 (11)儿童展 厅也应该考虑布置部分家长与孩子共同互动的展项展品，以培养亲情，同时解决家长在儿童参观过程中单独等待的尴尬。 (12)展厅的互动不应仅仅体现在展项展品中，在结构可行的条件下，设计攀爬、地洞等展区里随处可参与的趣味性环境。 (13)设计表演类科技教育活动，如知识问题抢答、科普剧等。 24 (14)可在户外展场设计供儿童使用的公共设施及展品，作为科技馆闭馆整休等时间段未能提供服务的补充。 (15)本展厅在环境设计与展品选择方面应充分考虑儿童身处少数民族地区的特点。 探索的结晶展厅 （本展厅位于 二层东区） 展示主题 用科技思维和事实真实再现人类在文明进程中探索自然、不断进取、追求真理和创造奇迹的辉煌历程，展示人类社会发展过程中科学探索与发现的历程；为观众提供一个进 25 行勇于探索，开阔视野，激发好奇心，锻炼思维，发现自我的科学实践场所；培养观众探求知识的兴趣，通过自己的观察、思维和亲自动手学习知识，让观众通过主动教育直接感悟，提高国民的科技创新精神和热情。 展示思路 该展厅提倡感受自然、认识科学，强调 通过探索达到认知从感性到理性的转换。 按探索 — 发现 — 创新的时空观为主线，设计涵盖声、电、光、磁、力、热、数学、物理、化学、生命科学等分主题，配合综合以上学科的科普互动剧场和实验表演台，让观众在该展厅认识和体验到现代科技的基础知识。 展示内容及原则 (1)从观众的角度出发进行展览规划设计，使观众在感受科学家进行探索与发现过程的艰辛、曲折、忘我、快乐的同时，进行自己发现和探索的科学实践活动。 (2)设计参与互动性较强的启发性展示内容，使参观者亲自动手感受 ，如制作家庭模型、搭建蒙古包、与机器人交流等，并设置其他互动性非常强的展项展品及活动场景。 (3)教育活动与展览同步规划。 充分利用现代化信息技术丰富展示手段，拓展教育功能。 (4)设置若干科普互动剧场，营造体验科学、参与科学实践的情境，提高青少年学习生活技能，培养团队精神。 26 (5)加入著名人物实验室或经典（发明）实验室（物理、化学）若干座，其中 3— 5 座设计为开放式的，剧场型实验室，内设互动展品，平时可供观众参观，在固定时间段由工作人员组织按场次放映或角色扮演，配合全息影院展示，实景与虚拟技术 的结合，还原当时实验情景，更直观的展示科学原理的产生、推理、定论的过程。 (7)加入生命科学的基础知识， 研究 生命现象 、生命活动的 本质 、特征和发生、发展 规律 ，以及各种 生物 之间和生物与环境之间相互关系的科学。 介绍生物、动物、植物、微生物的生命体系， 用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存。 (8) 保留探索类基础学科的经典展品。 在保留经典原理的情况下，力求突破创新，更新展品制作的材料、颜色、尺寸等要素，使其更加趣味化、人性化。 科技的时代展厅 （本展厅位于 二层东区） 分主题主 题科技 的时代家居科学信息时代 现代交通机器人世界 27 展示主题 人类自我发展的过程也是对自然认知成长的过程，几千年来人类通过不断的探索实践逐步掌握自然规律，积累宝贵经验，并将其转化为生产力，它体现在与人类生活息息相关的衣、食、住、行以及社会各个相关领域，并发挥着重要的作用。 随着科技的进步，我们在工业农业等各个领域都取得了辉煌的成就。 科技成果的展示让人们体会到科技发展对人们生活产生的深刻的影响，传播科技以人为本的观念，阐述科技进步为人们带来的便利，让观众体验现代高科技、数字化的生活，感受科技发明为人类带来的福祉和恩惠。 展示思路 本展厅紧 紧围绕“科技的时代”主题和对人们生活产生巨大作用的重要科技成果，按照信息、通讯、建筑、交通、材料、能源、家居科学等划分若干展厅，既将重要的创新与未来分别明确地展示出来，又将部分创新成果与生活结合在一起展示，以突出创新与未来的紧密联系。 该展厅可分为 “信息时代” 、“机器人世界”、“现代交通”、 “家居科学” 分主题，通过充分展示科技发展给社会带来的深刻影响，反应科技如何改变和改善人们的生活品质和生活方式，使观众亲身感受科技创新给我们工作生活各方面带来的改变。 通过与展品互动，体现人类在这些领域所获得创新成果。 同时通过 对科技发展所产生的负面效应的展示来引发人们的思考，使人们能 28 够理性的去认识科学、感悟科学。 展示内容及原则 (1)从观众易于接近、理解和体验的基点出发，提供可供观众自由选择的展示内容。 (2)各主题展厅在展陈设计中，放眼世界科学技术的发展过程和前沿。