先锋中队活动方案(共8篇)(精简篇

先锋中队活动方案(共8篇)(精简篇内容摘要：

纳入全年优秀班级考评体系，学校将按照 “ 统一部署、申报考核、命名授旗 ” 的原则对创建工作进行考核验收，推广授旗 “ 先锋中队 ” 成功经验并给予奖励。 神农架林区实验小学 二 0 一二年十月 篇四： “ 红领巾心向党 —— 学先锋 _找榜样 _争四好 ”_ —— 主题队会活动方案学先锋榜样，做最美少年 —— 主题队会活动方案 一、活动形式 班级中队会 二、活动地点 各班级 三、活动时间 2020 年 10 月 13 日 四、活动人数 人 五、活动内容：学先锋榜样 ，做最美少年 六、活动目标： 通过了解先锋人物及其真实的故事，挖掘先锋人物身上体现核心价值观的精神内涵，引导队员 寻先锋、知先锋、学先锋、当先锋。 队会准备 ： 准备红领巾， 让学生们收集一些先锋人物格言和先进事迹。 七、 活动过程 辅导员宣布， “ 学先锋榜样，做最美少年 ” 既纪念少先队建队65 周年纪念 日开展主题队日活动开始。 全体队员向国旗敬礼、唱队歌 中队长介绍少先队历史。 各小组成员讲述所收集先锋人物事迹。 各小组结合之前的社会主义核心价值观及十六字要求，总结自身如何向榜样看齐。 辅导员总结 篇五：学习雷锋精神 争当四好少年 争创先锋中队 1 学习雷锋精神 争创先锋中队 一、指导思想： 以胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队 60 周年贺信精神为指导，贯彻落实全国少工委六届三次全会和省少工委六届二次全会精神，围绕少先队组织根本任务，着力开展少先队先锋行动。 以争当 “ 四好少年 ” 、争当先锋辅导员、争创先锋中队为主线，培养少先队员对党对祖国的朴素感情。 抓少先队基础建设，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。 二、主要工作： 蓝本，按照党对少先队组织和工作的重要要求，把握组织属性、围绕根本任务、突出工作重点、体现西天尾中心小学特色、敢于先行先试。 以 “ 三争 ” 活动为主体工作。 切实开展 “ 红领巾心向党 ” 、 “ 民族精神代代传 ” 等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队主题教育活动，使队员在活动中学先锋、当先锋。 设。 规范少先队队会课的仪式和礼仪，红领巾文明督导队，办好板报、橱窗、红领巾广播站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。 培训，认真观 看视频课程、完成网上作业和考试，为个人的成长与少先队中队工作增长知识。 ，为学校的少先队先锋行动造势搭台，为学校的少先队发展树立形象、提高声誉。 三、工作措施： （一）开展少先队先锋行动 在上级团委和少工委的部署下，积极探索我校少先队先锋行动的教育形式，坚持用先锋榜样教育少先队员育，把先锋榜样的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。 1．开展少先队先锋行动 “ 三争 ” 主题活动。 全面开设 “ 红领巾先锋课堂 ” ，扎实推进优质队会课评选，充分发挥队会课育人的主阵地作用；举办 “ 红领巾先 锋论坛 ” ，不断为少先队员提供展示和交流的平台；开设先锋宣传栏、先锋广播站、先锋队报、等“ 红领巾先锋阵地 ” ，带领少先队员全方位地开展学先锋的实践体验活动。 组织开展 “ 争当都市文明人 ” 主题教育活动，以培养学生良好的文明行为习惯为重点内容，以文明礼仪教育为突破口，着力开展文明礼仪、文明交通、文明交往和文明卫生等教育专题活动，教育学生掌握文明礼仪知识，规范言行举止，增强道德素养。 继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用 “ 规范 ” 和 “ 队章 ” 来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的 优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。 （二）加强少先队的基础建设，促进少先队学校发展。 1．加强少先队组织建设。 （ 1）各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队先锋行动主题活动。 定期召开辅导员先锋行动专题例会，及时改进和反馈工作。 （ 2）加强对少先队小干部的培养。 设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。 各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、素质培训。 （ 3）上好每二周一次的队活动课。 队旗进班级，队歌唱起来，呼号响起来。 队活动应充分调动每位队员的主动参与。 （ 4）做好少先队 “ 先锋中队 ” 、 “ 优秀少先队员 ” 等各项评优评比工作，宣传和推介先进。 2．加强少先队阵地建设。 （ 1）抓好 “ 红领巾监督岗 ” 的队伍建设，配合常规检查、文明班级评比等活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。 （ 2）加强中队建设。 中队建设是学校精神文明的缩影。 中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。 要充分利用好《班队工作 手册》做好记载。 发挥中队委的作用，增强队集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。 我校在本次争创先锋中队活动中出现了三个亮点：亮点一，学校在活动中做到整体规划、整体部署，使争创活动顺利开展，这得益于学校领导着力的指导、各相关人员通力的协作，彰显了西天尾中心小学集体的力量和智慧。 亮点二，我们的辅导员用诚心引领行动，辛勤对待工作，用爱心面对孩子，执着坚持事业，这彰显了我们辅导员的心血和智慧。 有一位家长在参加主题队会后说： “ 老师们给我留下了非常深刻的印象，在教育我们的孩子时，老师们展现了耐心、体现了细心、凸现了真心、呈现 了智慧。 孩子们的每一个掌声，每一声欢笑，每一个动作的背后都蕴含着老师们谆谆教诲和细心辅导，我们家长感到非常欣慰 ”。 是的，在争创活动中，我们的辅导员凡事着眼于平凡，对工作充满着爱；我们着眼于关爱孩子的思想健康的发展和心理健康的成长。 是我们的辅导员老师用爱心、用辛勤引领着我们的孩子参与人生历程中的体验，体验雷锋精神的魅力，最终感动了他们。 亮点三，我们的孩子在活动中兴趣投入热烈、思想百花齐放、表现精彩纷呈、能力突飞猛进，这彰显了我们孩子的潜能和智慧。 在主题队会中，孩子们锻炼了自己、展示了自己、丰富了自己。 孩子们将 整个活动组织的有条不紊，自主能动性得到空前呈现。 他们利用网络收集、归类、整理资料，熟练使用多媒体设备，运用视频、音乐等手段多元渲染，将活动气氛推向高潮；他们活动能力彰显老道，主持人口齿伶俐，大方自然，活动中大多数孩子精神饱满、激情四射、张弛有度。 他们利用自己的实际行动 ,到街道去实践 ,亲身学习雷锋不怕苦 ,不怕困难的精神 .从中我们明白调动学生的积极性和能动性最好的办法就是从活动中来，到活动中去。 从中 ,我们知道集体中的每个成员，都是一个既有共性又有个性的人，都有自己丰富的内心世界，他们的潜能是不可估量的，班级活动 为学生的个性发展和完善、为个体特长的展现和发挥搭建平台，有了机会，他们的特长就能得到淋漓尽致的发挥 ”。 事实上也是这样，孩子的智慧促进了学校德育活动的发展，德育活动。