信息技术对学校教育的影响毕业论文

信息技术对学校教育的影响毕业论文内容摘要：

为重要，意义深远。 二、 信息技术对教师教学的影响 (一 )影响了教师的教育观念。 在传统的文化教育方面，成人世界对儿童世界有绝对的尊 严、权威和控制权。 表现在师生关系上，就是教师是知识和真理的唯一拥有者和传递者，学生应是绝对的接受者和服从者。 教育总的特点是“封闭”：观念封闭、时间封闭、过程封闭、评价封闭。 而当今社会是高速发展、不断更新的信息网络社会，教师不可能传递给学生未来工作和劳动中现成的态度和技能，也不能停留在传递现成的知识、态度和技能上，而是要培养学生具有创新精神以及学习的能力。 况且，现在学习的书本知识，有一部分将在未来迅速变化的社会中淘汰，而将来迫切需要的许多知识今天又无法预见，更不可能在有限的学校教育中学到。 教师必须转变陈旧的教 育观念，摆脱传统思想的束缚，教会学生把信息技术作为强大的学习工具，教会学生自觉求知，主动获知，“授之以鱼，不如授之以渔”的教学观念应为每一位教师采用。 注释： 授之以鱼，不如授之以渔 ： 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。 道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法 信息技术对学校教育的影响 第 9页 (二 )影响了传统的教学模式。 传统教育采取学生在学校集中学习的封闭、集中形式，受时间、空间限制，学生只能在规定 的时间内、有限的空间范围中受到教育。 在现代信息技术支持下，特别是网络技术的发展和广泛使用，不仅大大扩展教育资源的使用范围和利用率，而且可以打破教育资源的时空限制，打破传统单一的面对面的教学形式，使远程教育成为现代教育的一个重要组成部分。 通过信息网络，各种教育资源可以在网上实现资源共享，信息网络将学校乃至全国、全球的教育资源连成一个整体，教师可以通过网络进行教学，辅导答疑，批改作业，学生则可以通过网络听课、搜集资料、请教问题，学生甚至可以根据自己的情况选择教师，打破地区、院校、专业的界限限制，使教育形式开发化。 进入信息社会后，教师在学生学习中的作用发生了巨大的变化，将不在是传授知识和技能的唯一渠道，不在是一成不变的知识权威。 教师的学生可能同时获得最新的知识的信息资料。 因此，传统的“教师教，学生学”的教学方式已逐步被淘汰，“学生为主体，教师为主导”“教师要由演员向导演的角色转换”等教育思想已经占领了课堂。 而且，学生学习的方式已经发生了巨大的转变，自主学习，小组合作，创新探究的学习方式已经成为课堂主导。 而以多媒体教学资源和网络技术作为支撑的信息技术教育，就使这些理念很容易得到实施，使这些学习方式更容易进行。 课堂将 真正变成师生互动的课堂。 另外，传统的教学方式是集体性的班级教学，不容易照顾到每个学生独特的学习风格和学习方式。 信息时代的到来，为我们提供了通畅的信息环境，学信息技术对学校教育的影响 第 10页 生可以依靠计算机学习需要的知识，可以在互联网上进入现代化的图书情报系统。 因此，现代教师必须尊重每一个学生独特的学习方式，教师应由“独奏者”变为“伴奏者”。 不要强迫学生接受同样的文化知识和统一的学习模式，要尊重个人的多样性和特性，摒弃一切标准化的教学模式，要发现并尊重学生的学习方式和风格，帮助他们取长补短，让学生在适合自己的环境中，取得最大成功。 (三 )影 响教师的教学手段和教学方法。 随着计算机辅助教学在课堂的广泛应用，广大教师的教学手段和教学方法得到了不断的更新和优化。 运用多媒体技术，通过大屏幕的投影机和电视作为计算机的输出设备，使教材中一些难以通过肉眼去观察的现象，以及难以通过实物展示的抽象性科学原理，通过模拟演示或动画演示，从而产生比较形象直观的教学效果。 另外，计算机所特有的双向交互式学习方式也可以较好的弥补班级授课制的缺陷，使教师更好的指导学生根据自己的实际选择学习进度和内容，真正实现个性化教学，达到因材施教的教学目的，这对传统的单向、填鸭式的教学模 式无疑是一次飞跃。 而且，计算机辅助教学在有些方面能够将教学和游戏有机的结合起来，寓教于乐，激发学生的情趣。 再者，计算机辅助教学进入课堂，也可以使教师在课前完成许多准备工作，这就使教师在有限的时间内完成更多的任务，为学生提供了更多的支配时间，加快了教学节奏，提高了教学效率。 传统的教学过程主要采用一支粉笔、一块黑板 的教学方式，形式单调。 利用现代信息技术，教学活动可采用多种教学方式，如采用多媒体课件教学和自学，投影信息技术对学校教育的影响 第 11页 教学，利用网络进行远程教学等。