photoshop平面设计课程单元设计方案

photoshop平面设计课程单元设计方案内容摘要：

配 (分钟 ) 回顾 技能： 用路径工具描绘轮廓； （ 2’ ）； ：用钢笔工具绘制心形 （ 3’ ）； “ CD 封面的设计 ”：现实生活中 具有不同材质形状的 宣传品随处可见 （ 5’ ）。 ，按操作规范打开学生电脑，检查设备情况，若存在故障，待教师询问后举手报告故障详情 （ 5’ ）。 （ 3’ ） （ 2’ ） ： （ 1）在现实生 活里见到过哪些形式的 非纸质宣传品。 10 讲解 （ 5’ ） ； “ CD 封面 ” 案例 原始图及最终 效果 图，配合教学课件简述设计思路 （ 3’ ） ； ： 滤镜的灵活使用， 蒙版的理解和使用 （ 2’ ）。 ，妥善保存 （ 5’ ） ； 画面，认真观察、适当记录 （ 5’ ）。 10 示范 （ 25’ ） ： （ 1） 使用分层云彩滤镜和渐变映射绘制火焰背景 ； （ 2） 绘制光线辐射 ； （ 3） 素材人像的处理 ； （ 4） 用蒙版适当调整 ； （ 5） 添加文字及文字样式 ； （ 6）描绘文字路径并输入文字； （ 7） 绘制 CD 基底层、介质层、印刷层 ； （ 8） 用剪切蒙版确定 CD 形状；。 画面，认真观察、适当记录 （ 10’ ） ； 模仿 教师操作（ 10’ ） ； ，简要记录，待教师询问后举手提问 （ 5’ ）。 25 作过程 （ 35’ ） ； 的各种操作障碍和理解误区 （ 5’ ） ； 、代表性的问 题做适当引导 （ 5’ ）。 独立完成教学案例，力求接近案例最终效果 （ 35’ ） ； 疑难问题， 可在小组内讨论，也 可向教师询问 （ 10’ ）。 45 纠错 ： （ 1） 对蒙版的理解出现偏差 ； （ 2） 自定义填充操作障碍 ； 各种操作障碍和理解误区 — 一进行分析，给出解决方案 （ 25’ ）。 ，明确指出文件命名方式和提交位置（ 5’ ）。 分析结果 ，认真观察教师 操作示例 （ 5’ ）； 、完善自己的案例作品（ 25’ ）； 件，存放到教师指定位置（ 5’ ）。 35 本 案例相似工作任务 “ 建院十周年纪念光盘封面制作 ”素材及效果图，要求学生 自己分析任务特点，独立完成 （ 5’ ）； 、记录 学生 完成情况（ 40’ ）。 析问题、完成任务，检验自己的学习效果 （ 40’ ） ； 2. 按要求上交完成的案例作品文件，存放到教师指定位置，作为案例考核依据（ 5’ ）。 45 12 ，再次提出该案 例所要要求的 知识目标和职业能力目标 ，适当重现案例工作细节 （ 5’ ） ； ，布置课后作业（ 5’ ）。 录重点难点和学习心得 （ 5’ ） ； 、意见和建议 （ 5’ ）。 10 作业布置 非纸质 宣传品，任选一个进行模仿设计制作。 、意见和建议。 课堂记录 （记录事项： ，强调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩； 发现的问题，为后续教学和课程改进提供依据） 教学反思 （记录事项：在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及学生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依据，反思要点： ） 考 核 与 评 价 考核内容： 要求学生提交案例作品： 1. CD 封面 2. 建院十周年纪念光盘封面 非纸质宣传品。 评价标准： 参见本课程总体设计方案之“ 典型案例考核评分表 ”。 13 通关测试 一 : 手机效果图设计制作 一 、 案例效果图： 二 、考核方式 ： 上机操作 三 、考核时间 ： 4 课时 四 、考核地点及环境要求 ： ： 动漫实训室一 ：教师用计算机 1 台 、 学生用计算机 40 台 ： Photoshop CS5 软件 五 、考核班级 dm120 dm120 dm1205 六 、组织流程 1. 学生按考号顺序依次从左到右、从前往后选择指定的机器就坐， 调试机器，准备测试； 2. 测试用 素材在教师机上共享， 考试开始后分发； 3. 学生进入系统，阅读测试要求 ， 开启屏幕录像，完成测试案例； 4. 学生完成操作题后保存 案例作品 文件 及操作录像 ， 打包后， 以“班级 +学号 +自己的名字”为名称 存入指定位置； 5. 在 得到监考老师确认后 ，关机离开考场。 七、评分标准 : 参见本课程总体设计方案之“ 通关测试 考核评分表 ”。 14 案例 四 ： 数码照片的美化 专业： 动漫设计与制作 班级： dm12031205 授课教师： 田岭 授课地点： 动漫实训室一 授课时间 ： . 案例名称 数码照片的美化 学时 4 案例效果 数码照片原图 数码照片美化图 任务描述 利用 photoshop 软件 中的特定工具和技术手段 对数码人像照片进行适当美化处理（ 磨皮、修型、调色 ）。 任务目标 能力 目标 能够 利用 photoshop 软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化。 知识 目标 历史画笔工具进行局部修改 ； 使用修补工具弥补画面像素缺陷 ； ； （ 滤色 ）； 使用海绵工具擦除像素颜色 ； 、变暗工具修整局部明暗。 重 点 重点 难点 素质目标 、勤于思考、及时发现问题； 、 检测仪器 ； 操作安全 意识。 课前准备 教学方法准备 教学资料准备 教材、 教学 计划、教案、讲稿 、 教学课件、 教学案例素材 教学用具准备 ： 教师用计算机 1 台 学生用计算机 40台 ： Photoshop CS5软件 学生知识技能准备 使用； ； 使 用 15 教学活动 设计 教学步骤 教师活动 学生活动 时间分配 (分钟 ) 回顾 技能： 蒙版的的实质就是“擦除” ；（ 2’ ）； ： 用蒙版工具简单抠像 （ 3’ ）； “ 数码照片的美化 ”：现实生活中 的照片总存在着某种缺陷 （ 5’ ）。 ，按操作规范打开学生电脑，检查设备情况，若存在故障，待教师询问后举手报告故障详情 （ 5’ ）。 （ 3’ ） 问题 （ 2’ ） ： （ 1） 明星的照片总是光彩夺目，他们真的那么完美吗。 10 讲解 （ 5’ ） ； “ 数码照片 ” 案例 原始图及最终 效果 图，配合教学课件简述设计思路 （ 3’ ） ； ： 人像美化三要素“ 磨皮、修型、调色 ” （ 2’ ）。 ，妥善保存 （ 5’ ） ； 画面，认真观察、适当记录 （ 5’ ）。 10 示范 （ 25’ ） ： （ 1） 画面光线、色彩的调整 ； （ 2） 人像 皮肤的斑点处理 ； （ 3） 人像皮肤的光滑处理 ； （ 4） 人像头发的光泽处理 ； （ 5） 用海绵工具清 理眼角血丝 ； （ 6） 用涂抹工具修整耳部轮廓 ； （ 7） 用变亮工具增加眼睛神采 ；。 画面，认真观察、适当记录 （ 10’ ） ； 模仿 教师操作（ 10’。