高职跨境电子商务解决方案

高职跨境电子商务解决方案内容摘要：

供应链规划与运营 2. 跨境电商供应链规划 3. 跨境电商供应链运营 五、 专业师资配置 建议 专业教学是高职教育教学中的核心工作，专业教学质量直接决定了毕业生的质量，教学质量提高的关键在于教师。 因此，在 当前高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期，专业教学师资建设，尤其是专业教学团队建设有着重要的现实意义。 跨境电子商务师资培训内容丰富，视野开阔，围绕我国跨境电子商务的理论研究与实践展开，从跨境电子商务开始阶段的信息发布与交流功能拓展到了现在的交易闭环功能、大数据分析功能及贸易链的集成、整合与外包功能等来自跨境电子商务经营一线的实战分析，为高校代表如何创新跨境电子商务研究及专业人才培养模式提供了新的理念与框架。 （一）师资配置标准 包括以下主要内容： a) 师资团队应由在就业目标指向的行业内具有长期从业经历者组成，持有该行业一等或二等级资质者可担任师资团队的业务指导； b) 主要实现职业技能目标的课程，需配置能独立完成或指导下属完成与就业目标相应工作内容的师资； c) 授课教师应持有与授课内容相应的职业资质（格）； d) 授课教师应由专任教师和兼任教师组成。 应在就业目标指向的行业选聘企业技术骨干和能工巧匠作兼任教师。 鼓励专任教师在企业兼任就业目标指向的职务。 ，将教学团队分为以下四个层次： 基本层：以通识教育课程构建基本层教学团队 ； 支持层：以职业技能基础 课程构建支持层教学团队 ； 核心层：以职业能力课程构建核心层教学团队 ； 互动层：以特色课程构建互动层教学团队。 （二）教学团队主要工作 探讨教学与社会、经济发展相结合，了解专业、行业现状，追踪专业前沿，及时更新教学内容。 教学方法科学，教学手段先进，重视实验 /实践性教学，引导学生进行技术改革和创新性实践，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。 重视教材建设和教材研究，在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施。 （三）师资建设主要途径 建设高质量、高效率且运行良好的高职教育专业教学团队，其主要特征包括素质特征（双师素质）、结构特征（专兼结合）、运行特征（开放性）。 实现上述要求的培养办法主要有以下几点： 即学校必须以产学合作为依托，加强与行业企业的联系，为教师提供必要的资料和实训条件，从而能够有计划地安排专业课教师到企业去跟班学习，或亲自去参与生产经营，了解生产第一线，应用新技术，提高动手能力；中青年教师可以采取脱产或半脱产形式轮流下企业实习，或独立去完成相关项目，形式可灵活多样。 大力引进企业人才。 引进企业人才可以通过全职和兼职的两种方式结合进行。 即学校可以以合作的企业为依托，借助企业的技术力量，聘请或调进企业高技能人才作为师资力量的补充。 在引进企业人才的过程中，要求专业教学团队有较好的运行机制、激励机制、评价机制，同时也需要学校师资管理政策上的支持和激励，包括师资待遇、任职、评聘等各方面。 促进师资“双元互补，竞相发展”，改善专业教学团队的结构，从而加强其整体实践能力，最终成为具有“双师”结构特征、专兼结合的专业教学团队。 六、 实 训基地建设 建议 本中心定位为“跨境电商运营平台 ”，拟打造为引领国内现代国际商贸实训教学发展趋势的示范性基地，其中有多个领域均在全国范围内处于领先地位。 说明如下： 基地将以企业真实业务为中心架构，包含多个类型企业与配套的云平台相结合进行综合实训：电子商务有限公司、国际贸易企业、市场营销企业、报关报检企业、船公司、集装箱码头企业等，覆盖了现代跨境电商产业链的整个过程。 本基地将结合上述类型企业的真实工作场景进行布置，尽可能地将企业真实的工作环境全部搬进实训室里面来，让学生有一种完全的沉浸感，能更直观、深刻地感受现代物流企业的工作氛围，一方面很好掌握物流管理 相关实用理论，另一方面，也将更快地掌握跨境电商企业实际运作的主要技能。 在实训手段上，采用了真实的办公环境及真实企业的作业流程为主体进行建设。 在教学配套支持上，包括配置了大量的现代跨境电商数字化多媒体资源，以此通过横向链接的方式将相关理论知识贯穿于其中，并附有流程说明。 （ 1）实训场景建设 建立模拟现代各企业真实场景，通过增设办公桌椅、办公设备等打造一个即现代又时尚的实训场景。 实训基地将通过对多媒体设备的展示使学生了解、掌握现代跨境电商的业务关系。 （ 2）资源配置 教学资源以真实 工作任务及其工作过程为依据整合、序化实践教学内容，根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取实训教学内容，科学设计学习性工作任务，融“教”、“学”、“练”、“考”四大模块为一体。 教学资源所采用的资料、图片及单证模版丰富，包括文字、图片、 视频、动画等，以真实现代流通活动为范例，而且操作简单，能使学习者更直观更方便的学习掌握配送业务流程。 实训基地平面布局图如下： 根据各个学校的专业课程设置及教学应用方式不同，综合实训的课时及教学计划设置也不尽相同。 现 以典型的跨专业综合实习实训课程为例，说明教学计划的设置。 本课程建议以小班的形式连续集中开展，共计 86 学时。 序 实训项目名称 实训项目模块 学时 备注 1 项目课程：电商运营中心 模块一 ：电子商务实务实训模块 20 2 项目课程：货代 \报关 \报检企业运营实训 模块二：国际货代 \报关 \报检企业实务实训模块 14 3 项目课程：集装箱码头企业模拟实训 模块三：集装箱码头实务实训模块 20 4 项目课程：跨专业综合实训 模块四。