高中数学省级骨干教师培训总结内容摘要：
教学呼唤相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系，要为学生创设和谐、宽松、安全的心理环境，允许学生 提出独到的见解。 师生平等、和谐互动、充满智慧的课堂才能真正张扬生命的活力。 我更加理解了数学是一门创造性的艺术，数学知识的建构过程是再创造的过程，数学学习是创造性的思维活动，教师应通过自己的 “ 创造 ” 为学生展现 “ 活生生 ” 的思维过程。 培训使我更加关注自己的专业发展，认识到自己的教学反思还要加强。 美国心理学家波斯纳提出 “ 成长 =经验 +反思 ” ，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考， “ 即使是有 20年的教学经验，也许只是一年工作的 20次重复，只能停留在一个新教师的水准上 ”。 我们要成为真正的人师、名师，还有很长的路。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。