郑州市班班通多媒体教学综合应用平台建设技术方案

郑州市班班通多媒体教学综合应用平台建设技术方案内容摘要：

................................................................................... 31 功能描述 .......................................................................................................... 31 4. 5 系统特性 .......................................................................................................... 33 ..................................................................................................................... 33 第 1 页 共 33 页 “班班通”项目是指在宽带互联网技术为基础的条件下，结合现有中小学现代 多媒体设备，整合国家、省、市 、校 各级基础教育资源中心的教育教学资源，采用多媒体教学应用新模式，在班级使用投影、 PC、电子白板 等显示设备，可以通过 PC 客户端 完成班级课堂教学、教师培训，提高教师教学水平、提升教师课堂教学质量、增加学生学习兴趣，实现“班班通、堂堂用”，全面推动教师日常教学、学生素质提升拓展、教职工培训等方面的应用，并能够满足学校日常教学信息管理，全面促进基础教育均衡发展。 为响应教育部 “ 以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育 跨越式发展 ” 的发展战略，推动教育信息化，为优秀教育资源的共享提供必要的条件，实现优秀教育资源的 “ 班班通，堂堂用 ” ， ****教育局联合 郑州科技有限 公司提出 “班班通”试点建设方案。 总体设计 设计原则 （ 1）实用性与易用性。 系统设计要重实际、讲实用、求实效，适应教育部门对内容的实际需求，符合日常教学的实际学习能力，功能提示明确，操作简单方便。 （ 2）先进性与成熟性。 采用先进的设计思想和开放的体系结构；采用网络通信、卫星通信、计算机等领域的主流技术；选用覆盖率高和技术成熟的产品。 （ 3）可靠性。 具有容错功能和灾难备份能力，满足当地的环境条件，抗干扰能力强。 能处理多种类型数据，满足不同的使用条件。 在操作异常情况下，系统恢复能力强。 （ 4）安全性。 确保数据传输流、教学内容和网站处于适当的安全等级之上。 采用多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。 （ 5）经济性。 在满足系统需求的前提下，投资合理，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。 （ 6）可扩展性与可维护性。 系统在未来需要修改某个模块、增加新的功能以及重组系统时，要易于扩展；系统结构、资源存储结构和设备选型在充分 考虑其合理、规范的基础上要便于维护。 系统构架 基于电信宽带网络的班班通多媒体教学综合应用平台 采用分布式、模块化的设计思想，第 2 页 共 33 页 主要由教学资源整合平台、 资源运营平台、教学信息管理平台、备课平台、教学播出平台 、师训平台、组卷平台 、 教学媒体服务系统和教学站点组成， 系统 整体结构图 如 下 图所示。 整个 平台包括 教学资源整合平台、 资源 运营平台 、 教师 备课平台、教学 管理平台 、教学播出平台 、 培训平台、 教学组卷平台 ； 终端应用目前依据实际情况采取三种模式建设： PC+投影 +电子白板； 多媒体一体机 ； PC 方式。 其 中前两种方式适用于班级教室、多媒体教室、集体调研室等环境，第三种方式主要是适用于教师备课。 平台功能 ? 教育、教学功能 ? 满足学习机教学终端、计算机教学终端都可以调用教育、教学资源 ? 满足各地市不同教材版本的教学需要 ? 满足学校开展专题教育、素质教育需要 ? 满足教师备课、自主制作教学课件需要 ? 教师培训功能 第 3 页 共 33 页 ? 满足新课程培训工作长期开展 ? 满足教育技术能力培训工作长期开展 ? 满足教师继续教育工程开展的需要 ? 管理评价功能 ? 满足市、县（区）、乡、学校四级对所辖地区使用情况的管理、评价 ? 满足使用点播数据在线统计、分析，能够 针对班级个体或区域整体进行点击率、利用率、优秀率等分析、统计、查询 ? 满足教师、学生等进行资源评价、评分等活动开展 ? 满足教师、学生等在线提交资源需求 ? 教育电子政务功能 ? 满足各级教育部门召开直播视频会议需要 ? 满足各级教育部门发布。