通用技术复习_重要知识点

通用技术复习_重要知识点内容摘要：

者自我评价 （自评） 和他人评价 （他评）。 评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准：评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性可操作性。 加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。 2． 产品的评价： 最终产品 是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。 对最终产品评价的依据 ：一是 参照设计的一般原则 ，二是 事先制定的设计要求进行评价。 在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。 日常用品评价： 功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等 收集信息 设计分析 方案构思方案 方案呈现 方案筛选 3．评价报告 的撰写和分析 ： 采用 坐标图 和列表分析 P71 坐标面积越大，产品性能越好 设计的交流贯穿于设计全过程，是设计评价的基础。 设计的交流可通过多种方式进行，如文本、口头语言、网页等。 功能成本比是经济原则中的一项重要指标，下列哪一措施一定能提高功能成本比 （ C） A．减少功能的同时降低成本 B．增加功能的同时增加成本 C．在价格不变的前提下增加功能 D．功能减少的同时增加成本 2 李明为老年人设计了一把座椅，完成后需验证座椅的 舒适性 ，以下测试方法中，比较合理的是 （ A） A．根据设计的目的，请 老年人试坐，并记录他们的感受和建议 B．放一些重物在椅子上，看是否能承受 C．用电风扇对椅子吹风看能否吹倒 D．用手左右晃一晃看是否稳固 技术设计要遵循的诸多原则之间，往往互相关联、互相制约、互相渗 透，在具体的设计项目中应当依据实际情况有所侧重。 比如：我国城市电网民用电采用 220 伏交流供电，与美国采用的 110伏交流供电不同。 请结合物理学知识思考，我国侧重考虑的是 （ D） A．经济性原则 B．安全性原则 C．创新性原则 D．技术规范性原则 李琳对小黄设计、制作的简易晾衣架进行评价。 下列选项中不属于对晾衣架功能评价的是 （ A） A．制作晾衣架比较费时 B．衣架既可挂衣服又可挂领带、袜子 C．衣架可同时挂三件衣服 D．可防风、不易吹落 钱丹丹准备为家里设计一款可以 360176。 旋转的置物架。 下列设计分析不合理的是 （ D） A．考虑使用环境，将其放置在墙角处也可以旋转 B．置物架的高度应适合人取放物品 C．底座应比上面部分大，以保证稳定 D．底座应设计成圆形以方便旋转 2020 年 6 月 14 日信息产业部颁发新款手机的充电器都要统一使用新的标准。 目前，已有 14 家企业生产的 15 种型号的统一接口手机充电器通过了国家验证。 这一标准的颁布主要体现 （ C） A 道德性原则 B．美观性原则 C．技术规范性原则 D．可持续发展原则 如图所示是一款用回收纸制成的婴儿餐椅，配有安全带，可以折叠，以下对该餐椅的评价，合理的是 （ D） A．安全带的设计实现了人机 关系健康的目标 B．折叠设计减小了整体质量 C．上小下大保证了结构强度 D．采用回收纸符合可持续发展原则 有一种可变色发光门把手，红色表示 “工作中，请稍候 ”，绿色表示 “空闲中，可以进来 ”，来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。 该设计主要考虑到 （ D） A．更好地实现安全的目标 B．更符合人体的动态尺寸要求 C．更好地实现健康的目标 D．更方便地传递信息 新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。 这主要符合设计的（ D） A．美观性原则 B．经济性原则 C．道德性原则 D．可持续发展原则 某同学制作好了一盏台灯后，为了测试台灯的性能，他进行了如下的操作。 下列哪一步的操作是不合理的 （ B） A．用兆欧表检测台灯外壳的绝缘度B．把台灯的插头插到电源插座上，查看灯泡与灯头插口的接触是否良好 C．检查灯罩、底座与支撑架的连接是否牢固 D．检查台灯的底座平稳性 1 如图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的因素是 （ c） A．推车的形状、尺寸 B．工具的形状、尺寸 C．工具的使用功能 D．推车的结构强度 1 如图所示是一款多功能文具盒的草图。 以下对该方案的分析不正确的是 （ C） A．文具 盒的盖子就是相框 B．支撑反与文具盒间可能是铰连接 C．两边凸起有利于文具盒竖放 D．支撑板与相框间是钢连接 13\如图所示是某同学设计的铅笔套，可以延长铅笔长度或拼接两支短铅笔。 在设计时，该同学搜集了以下信息： ① 铅笔的横截面形状、大小； ② 能正常书写的笔杆长度； ③ 笔芯的粗细； ④ 新铅笔的长度。 其中你认为 有必要 的是 （ C） A． ①③ B． ①②④ C． ①② D． ①②③④ 1 陈晓丽同学准备购买如图所示的暖手宝来取暖，于是对其进行评价。 下列选项中，不属于功能评价的是 （ C） A．有过热保护装置，安全性好 B．具有 加热指示装置，人机关系好 C．设计新颖，外形美观 D．通电 57 分钟可以取暖 1 小时，使用方便、经济实惠 1 通用技术课上，王老师要求同学们设计并制作一盏学生用的台灯。 王凯同学设计了如图所示的方案。 下列对该设计的分析恰当的是（ D） A．设计是一种创新，应该不受任何限制 B．该设计充分考虑到市场需求 C．设计时要强调多功能，功能越多越好 D．该设计反映王凯同学没有明确设计台灯的某些限制条件 1 一大型化工厂生产能耗高，排污量大，为了达到国家制定的节能减排标准，又不影响正常生产，以下对生产加工系统采取的措施恰当的是 （ D） A．停止生产 B．将工厂迁移到乡村 C．将污染物掩埋 D．研发能耗小的新技术，增加排污处理环节 1 某香皂厂的一个设计人员为了创新，他将香皂设计成了蛋糕形，顾客购买后，在家里经常有老人、儿童误把香皂当蛋糕食用，这种设计主要违背了设计的原则是（ C ） A、创新性原则 B、实用性原则 C、安全性原则 D、美观性原则 第四章 发现与明确问题 一、 发现问题 1．发现问题的重要性： 从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。 问题是如何产生的。 第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。 来源于生活 ，如中国人为进食而发明 筷子。 第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 来源于需要 （ 如把汽车帮成流线型来解决速度大时的阻力问题。 ） 第 三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。 来源于你 主动积极发现 （ 贝尔发明了第一部电话。 ） 设计对象的特点和问题解决的标准 设计者的技术能力和条件 设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同 （门锁和玩具） 设计对象受到成本、环境等限制（ 工程设计等都要有一定的预算） 主观条件，是否具有解决问题所需的知识和技能（ 专业人员和中学生） 限制 客观条件，要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等（ 材料资料仪器设备） 2．发现问题的一般方法： A. 观察日常生活 （包括有意识观察和无意注意） B. 收集和分析信息 （文献法，问卷调查法， 询问法 ） C. 技术研究与技术试验 是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法 二、 明确问题 1．明确问题的重要性： 问题表 述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确 等 2．判断问题价值的方法： 判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手： ① 所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。 ② 迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。 ③ 在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义。 ④ 在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题。 ⑤ 现有的技术条件能否解决这个问题。 技术发展以后呢。 ⑥ 解决该问题所需要的投入是多少。 投入与产出的比是否理想。 3．设计要 求、标准和限制： 4．制定一般的设计计划表： 制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义，参照 P89 能制定一般的设计计划表 明确设计要解决的技术问题不包括 （ A） A．判断问题是否值得解决 B．判断问题是否当前可以解决 C．判断解决该问题所得到的产出是否比投入多 D．判断问题是否能够解决 小明发现妈妈打开煲汤锅的锅盖时，锅盖上的钮非常热，很容易烫手 （如图）。 于是他模仿矿泉水瓶上的塑料方便夹结构设计了一个防烫手锅盖扳手。 小明发现问题的途径是 （ D） A．模仿法 B．收集和分析信息 C．技术研究和技术试验 D．观察日常生活 国家游泳中心 “水立方 ”屋顶的水回收系统将回收的雨水处理后，用于外景补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。 关于该系统的设计下列说法正确的是 （ D） A．不需要考虑气候的变化 B．不需要考虑屋顶的结构 C．只需要考虑雨水这个局部要素 D．考虑了资源的有效利 用 在班级发现问题的活动中，同学们提出以下问题。 根据普通高中学生的知识水平和实际能力，你认为学生有能力解决的问题是 （ C） A．提高减肥茶功效 B．学校教学楼离马路太近 C．普通保温瓶摔倒时瓶胆易碎 D．制药厂废水污染环境 某 公司一技术人员发现市场上存在 “注水肉 ”，他经一年多的努力，他为本公司设计发明了一种测定仪器，只要把仪器放在肉里，马上就让 “注水肉 ”现形。 他的根据是肉和水都是导电体，但电阻率不同。 他边试验边改进，最终他做出了这台测试仪器。 这说明设计问题的发现来源于 （ C） A．技术研究 B．技术试验 C．对日常生活的观察 D．灵感 6\张瑞准备设计一个班级宣传灯，在对宣传灯进行设计分析时，下列不需考虑的是 （） A．灯泡的生产过程 B．底座的大小 C．灯罩的材料 D．支撑架的强度 在校运动会上某同学发现，有很多同学不喜欢稳坐在看台上观看 比赛，而是喜欢更接近现场，于是在比赛项目结束的中间过程有一部分同学会选择坐在地上，或者坐到裁判桌子上。 于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。 根据你所学的设计过程，你觉得这位同学首先要做的是 （ A） A．提出设计题目，明确设计要求 B．收集设计所需要的信息 C．绘制草图 D．提出解决问题的多个设想 第五章 方案的构思及其方法 方案的构思方法 1．产品设计分析的三个要素： 产品设计的 三要素 ： 物 、 人 、 环境 一般 设计需要考虑的 主要因 素 ： 功能 、 结构稳定 、 安全可靠 、 成本适当 、 易于制作 2．设计方案的常用构思方法： 方案的构思 是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。 方案构思的主要方法 ： ① 草图法 ② 模仿法 （例： 仿生技术） ③ 联想法 ④ 奇特性构思法 (奇特性构思法所形成的方案一般具有原创性。 这些构思在历史上很少发生，或从来没有发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。 ) 3．设计方案的制定： 4．根据设计要求选择合适的材料和标准件： 选用 标准件 的作 用： 简化制作过程 、 实现通用通换。 常见的标准件 P98 小辞典 5．对设计方案进行比较和权衡： 对方案进行评判和比较 要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。 首先要满足对 基本功能 的要求，其次保证 安全性 ，在此基础上考虑 稳定性和耐久性 ，最后综合考虑 加工难易程度、成本及环保性。 考虑的方面 ：实用 、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本， 方案的权衡 （根据设计要求和设计原则）是一个综合考虑过程，它们相互关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。 下列属于非标准件的有 （ D） A．螺钉、螺母 B．铆钉 C．焊钉 D．异形螺栓 某产品在制造、运输和使用等环节都有温室气体排放，其所占比例如图所示。 下列说法不合理的是 （ C） A．该产品温室气体排放量主要来自于制造与产品使用环节 B．温室气体排放与制造工艺有关C．产品设计不需要考虑使用时的温室气体排放 D．更小、更轻的产品包装，有利于减少运输环节的温室气体排放 如图所示是王凯同学的折叠式小书桌设计方案，从该方案中我们可以知道 （ C） A．小书桌的长度为 300mmB．小书桌的桌面角度无法调节 C．桌面的支架可用 来放教科书 D．小书桌的桌脚 无法调节 我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些 “标准件 ”。 你对 “标准件 ”的理解是 （ A） A．国家给予统一标准代号的零部件 B．经国家检验合格或免检的零部件 C．全国统一价格的零部件 D．已经获得专利并得到保护的零部件 下列哪种设计方法是根据联想法设计的 （ c） A．潜水员脚上的人工蛙蹼 B．自动调焦摄相头 C．神州火箭 D．潜水艇上的声纳装置 我们在进行产品设计分析时，首先要考虑的人机关系三要素是 （ B） A．物、人、安全 B．物、人、环境。