辰风小学宪法日开展宪法学习宣传教育活动总结

辰风小学宪法日开展宪法学习宣传教育活动总结内容摘要：

己的教学素养等。 三、他方面的工作实习。 在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好深入了解班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。 处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。 积极发动班委的策划、组织能力，在相关领导、班主任的批准下带领一群学生进行了一次春游活动 —— 爬斗方山。 参与“三 八”学校组织的女教师乒乓球羽毛球比赛，取得乒乓球第三名。 参加学校全体教师会议，积极融入学教师 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第十二篇 :检察院教育实习总结 大学的最后一个暑假，我去区检察院实习。 实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。 此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目 是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。 在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。 跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。 真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。 实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严 格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。 在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正 领悟到“学无止境”的含义。 这也许是我一个人的感觉。 不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。 法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。 所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。 在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。 我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。 人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。 但是在普法的深度与广度上还有一些不足。 比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。 这 一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第十三篇 :公司教育实习总结 今年 3 月 7 日上午开始，我在中港第一航务工程局第二工程公司附属单位科利公司进行了工商管理实习工作。 在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。 简短的 实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。 通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。 我所实习的科利公司，隶属于中港第一航务工程局第二工程公司。 中港第一航务工程局第二工程公司成立于 1953 年，是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。 公司现有正式职工 3000 余名，先进的工程技术装备千余台；拥 有 万平方米的高层办公楼和 30 多万平方米的生产基地；近 700 米的工作船码头和 4 万余平方米的海域，固定资产达 3 亿多元。 公司于 1998 年通过了 ISO9002 质量体系认证； 1999 年通过了 ISO10012 国际标准认证，取得了 计量保证确认合格证书 ； 2020 年通过了 ISO9001 国际质量管理体系认证。 回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。 实习中，我采用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。 同时，对公司的浇注明天 的服务品牌， 构筑精品 ，造福社会 的企业使命， 务实求新、敢争一流 的企业精神有了初步了解。 一、坚持以经营为龙头，不断开拓山东地区传统施工领域 抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青岛港、烟台港、日照港等大型水工工程的跟踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船重工大坞、烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区东部岸线等工程，确保了传统市场战略项目不丢失 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第十四篇 :本科教学教育实习总结 从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“ 3++”教学改革和人才培养模式。 该模式的具体内容是：对 4 年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 4 年制本科教育。 在“ 3++”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力 ，综合素质得到较大提高。 同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。 一、明确教学实习的目的与要求 （一）实习目的 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。 具体表现在三个方面： 运用和检验教学成果。 作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。 它的一个重要功能，在于运 用教学成果，检验教学成果。 运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。 检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 了解和熟悉机关运行。 对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。 近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关， 目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 预演和准备就业工作。 通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 （二）实习要求 实习学生具有双重角色。 他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。 鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 以正式 工作人员的身份进行实习。 要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 以“旁观者”的身份实习。 在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。 我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉 行政，增强适应能力。 以“研究者”的身份实习。 要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行 1~2 个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。 二、精心组织，认真做好教学实习 （一）实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。 1995 年以前，严格按照 3++ 模式要求，安排在四年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突， 尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广大同学的意见后，调整为三年级下学期。 一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四年级上学期进行某些课程的设置与调整，以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第十五篇 :音乐教育实习总结 文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主 营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。 目前有两个教学中心，分别是教学中心和教学中心。 我主要在教学中心实习。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。 公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。 但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。 在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。 现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以 这份实习工作做起来应该可以得心应手的。 我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。 虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。 比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。 有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。 这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。 这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。 这对于我以后的工作是 很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。 经过几天的学习后，我也开始教学生。 而在自己的实际教学中又发现了很多问题。 实习期间我自己教了三个学生。 .第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。 第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。 所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。 第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大。 这是可以利用的。 他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。 我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。 这些就是所谓的因材施教。 有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。 而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。 因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。 还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样 的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。 入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。 第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。 而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。 这样我只教了她三个曲子就。