论文：信息技术与小学英语课程整合的实践与研究内容摘要：
，启迪学生思维，节省教学时间，电脑多媒体辅助教学的优点：首先是大容量，集成性和快速高效，它可以把大量的图文信息，音像信息集中再 一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大地增大了学生信息输入量。 其次是趣味性强。 电脑可把静态变成动态，抽象变成具体，把宏观的东西微观化或把微观的东西宏观化，化枯燥为生动，从而优化了学生的认知方式激发了学习兴趣，提高了课堂教学效率。 积极创设问题情景，引发学生主动学习，培养探究意识。 学生的求知欲望是对新异事物进行积极探究的一种心理倾向，是学生主动观察事物、反复思考问题的强大内动力。 在英语教学中，运用多媒体课件，可以为学生创设丰富多彩的教学情景，增设疑问，巧设悬念，激发学生获取知识的求知欲望。 另外 ，多媒体课件能充分发挥学生非智力因素，有利于提高教学质量，它还能激发每个学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分发挥学生的内在潜能，使英语教学取得成功。 如：巧用多媒体特有的形声结合、图文并茂、制作形象、逼真的动画，穿插于教学，有效地提高教学效率，增强教学效果。 如：（利用微机辅助激趣）在教学 Lesson13(Book4)时，我将本课对话《 FOURTEEN BIRDS》的内容制成了 CAI 课件：伴随着小狗的欢叫声，对话题目出现在屏幕上，接着两个小朋友由远而近，伴随着清脆的鸟鸣声，出现在绿树成荫的小路上，一个小朋友 正对另一个小朋友说着什么，教师可引导学生： “请问，大家想不想知道他们正在谈论什么呢。 ”同学们都被生动活泼的动画所吸引，浓厚的学习兴趣被激发起来，为学习对话打下了良好的基础。 又比如，利用幻灯片制作会员卡。 增长学生的知识和兴趣，培养学生动手操作的能力，促进学生对 PowerPoint 的理解与应用。 如：（新课程标准板）三年级课本 Let’s practise，要求学生仿照课本例子制作会员卡。 学生根据自己的爱好任选一个俱乐部（玩具俱乐部，音乐俱乐部，宠物俱乐部，篮球俱乐部），同一个俱乐部的会员围坐在一起制作会 员卡，最后，我挑选几张幻灯片制作精美的会员卡向同学展览并进行简单的讲评，顺便介绍一下不同类别卡的制作方法，如：制作名片、商务名片等。 这样结合生活实际训练学生，不但增长了学生的知识和兴趣，培养了学生动手操作的能力，而且还促进了学生对电脑中的演示稿件PowerPoint 的理解与。阅读剩余 0%
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