学科前沿系列讲座之一：学习型组织理论(编辑修改稿)

学科前沿系列讲座之一：学习型组织理论(编辑修改稿)内容摘要：

y） 第二项修炼：改善心智模式（ Improving mental models） 第三项修炼：建立共同愿景（ Building Shared Vision） 第四项修炼：团队学习（ Team Learning） 第五项修炼：系统思考（ Systems Thinking） 第一项修炼：自我超越 （ Personal mastery） ——学习型组织的精神基础。 第二项修炼：改善心智模式 （ Improving mental models）。 心智模式是根深蒂固于心中的 ， 影响我们如何了解这个世界 ， 以及如何采取行动的许多假设 、 成见 、 甚至图像 、 印象等。 第三项修炼：建立共同愿景 （ Building Shared Vision）。 共同愿景 ， 是指一个组织中各个成员发自内心的共同目标 ， 在一个团体内整合共同愿景 ， 涉及发掘共有 “ 未来景色 ” 的技术 ， 它帮助组织培养其成员主动而真诚地奉献和投入。 第四项修炼：团队学习 （ Team Learning） 团队的智慧总是高于个人的智慧。 当团队真正在学习的时候 ， 不仅团队能产生出色的效果 ， 其个别成员的成长速度也比其它学习方式为快。 第五项修炼：系统思考 （ Systems Thinking） ——建立学习型组织最重要的修炼 企业和人类的其它活动一样 ， 也是一种系统 ， 也都受到细微且息息相关的行为的牵连 ，彼此影响着 ， 因此 ， 必须进行系统思考修炼。 学习型组织的基本理念 ， 不仅有助于企业的改革与发展 ， 而且它对其他组织的创新与发展也有启示。 人们可以运用学习型组织的基本理念 ， 去开发各自所置身的组织创造未来的潜能 ， 反省当前存在于整个社会的种种学习障碍 ， 思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进 ， 或许 ， 这才是学习型组织所产生的更深远的影响。 故事：有一个男孩买了一条长裤，穿上一试，长了一截。 于是他就去找奶奶，说：“奶奶，我这条裤子长了”。 可奶奶回答说：“我正在忙家务，别找我。 ”于是他又去找妈妈，可妈妈说：“我给别人约好了，出去打桥牌，别找我。 ”他又想去找姐姐，可姐姐和男朋友约会的时间快要到了，也帮不上什么忙。 这样这个男孩就带着十分遗憾的心情、很郁闷地去睡觉了。 奶奶忙完家务，想起了孙子的裤子，剪了一截；妈妈打完桥牌回来，想到了儿子的裤子，也剪了一截；姐姐约会回来，心疼弟弟，又剪了一截。 第二天，我们就可以看到这个家庭因没有管理所带来的后果 —— 一条长裤被剪成短裤了。 这个故事是 IBM的 创始人 托 马斯 汀 沃森 讲给他的部下的一个故事，意思是说明 管理在日常生活中的重要性。 管理不仅存在于我们的个人生活当中，实际上在我们社会的很多领域、很多方面都存在，在国家、组织、个人方面都存在，比如政府机关、工商企业、医院、学校、军队都有管理问题。 拿个人来讲，比如说，主妇们管好她们的家务，个人管理他们的时间，孩子们管好他们的零花钱，这些方面都存在管理问题。 •管理 •是现代社会中一个普遍的通用的器官 •存在各个领域和各个方面 •国家 组织 个人 《 生命的管理 》 —— 提出人的一生，从青年时代、到中年、老年都应该有不同的管理哲学。 生命的管理 生命是一次单程不归的旅行 生命是一次短暂的消费 因为生命的一次性决定了它弥足珍贵 就自身而言，人生就是一个人的 疆界，最要紧的是负起自己的责任， 管理好这个疆界，我们面临的问题是 生命资源的合理分配与开发，因为不 同时间生命资源的分布是不一样的。 青春如涨满的洪水，充沛与丰富并起着波浪，但青春只是回眸时醉心的一瞬，在这个时期人最重要的是开拓、进取、求学，为一生的立业生存打下楼基。 中年的基础是寻求一种稳定的发展，中年的误区是比较，人与人之间没有可比性，每个人都是一个世界，中年一定要有自知之明，应脚踏实地的尽力做好自己能做的事。 老年是生命的顶峰，好象看到了人生的全景和限度，如此他应有一个豁达的胸怀，在沉浮人世的同时也能跳出人生之外，所以他超然宁静。 健康与安详是老年人自我关爱的两个法宝。 一个在日本打工的中国留学生 ， 同其他留学生一样 ， 在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。 日本的餐饮业有一个不成文的行规 ， 即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。 由于洗盘子的工作是按件计酬的 ，这位留学生一天累下来 ， 也得不了多少工钱。 于是他计上心头 ， 以后洗盘子时便少洗一两遍。 果然 ，劳动效率便大大提高 ， 他也因此收到老板的器重 ，工钱自然也迅速增加。 一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。 他毫不避讳。