电子装配工艺教案

电子装配工艺教案内容摘要：

板的制作 、 手工浸焊的操作步骤。 情感、态度、价值观 ：培养学生实际操作能力，以及与同学合作交流的意识和能力。 三、项目分析： 本项目是在 手工焊接 工艺的基础上，对 自动焊接工艺 ，从亲身的感受中说、学、做优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生参与学 习和同学交流合作。 重点 ： 印制电路板的制作、手工浸焊的操作步骤。 难点 ：灵活运用所学的各种知识， 掌握 波峰焊接的一般工艺流程。 突破重点、难点 ：（ 1）学生在老师的引导下完成项目。 （ 2）教师帮助个别学生提高水平。 四、教学策略分析： 学习者分析 学生学习该项目之前，已经理解了 手工焊接工艺 的有关知识。 教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程， 电子教学要紧密联系学生的生活实际，采用项目教学法学习，教师可以采用实践的方法，传播知识。 学生是学 习的主人，自主学习。 教学评价方式多样化，包括教师评价、学生评价、小组评价等多种方式。 对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。 五、教学准备： 教案。 印制电路板八个，每个小组一个。 电子元件若干。 六、时间安排（总课时： 6 课时） 任务一 印制电路板 ,2 课时。 任务二 浸焊与波峰焊 ， 2 课时。 任务三 表面安装技术 ， 1 课时。 任务四 微组装技术 ， 1 课时。 七、项目实施： 7 示范项目： 印制电路板： ① 印制电路板 的材料与类型。 ② 印制电路板 的制作。 浸焊与波 峰焊： ①浸焊。 ② 波峰焊。 ③ 二次焊接工艺。 表面安装技术： ① 表面安装技术 的特点。 ② 表面安装 材料。 ③ 表面安装 工艺。 微组装技术： ① 微组装技术 的概述。 ②微组装技术 类型。 ③微组装技术 焊接。 实训项目：学生分组做题，将学生分成八组，每组二名， 进行讨论。 小组分组情况表： 小组 组长 成 员 一组 张志新 袁永 马 宁 二组 闫维亮 海生勇 马建龙 三组 张永鹏 虎银 魏国定 四组 海琛琪 徐丽娟 马琴 五组 张学兵 史恺睿 康志娟 六组 安志乾 马会升 冯小龙 七组 马和兰 治蓉 杨孝会 八组 马全平 张树贤 马保礼 检查指导：由教师巡回检查同学的操作情况，发现问题及时解决。 各小组间相互交流：各小组两两组合，相互检查。 八、项目评价： 各组介绍 焊接 过程中遇到过什么问 题，这些问题是如何解决的，同时两两小组间进行评价，在此基础上教师做点评总结，指出存在的问题和应注意的事项。 8 项目四： 装配工艺基础 一、项目要求： 掌握装配工具的规范操作。 理解常用的线材、绝缘材料、磁性材料等。 理解并掌握绝缘导线的加工步骤。 了解安装工艺的具体内容。 二、教学目标： 知识技能 ：学生在实际 操作 中，理解 常用的线材、绝缘材料、磁性材料等 ，掌握 装配工具的规范操作、绝缘导线的加工步骤。 过程与方法 ：通过教师指导，让学生感受实际生活中 常用 的线材、绝缘材料、磁性材料等 ， 掌握 绝缘导线的加工步骤。 情感、态度、价值观 ：培养学生的理解能力，以及与同学合作交流的意识和能力。 三、项目分析： 本项目是在学习 焊接工艺 的基础上，掌握 装配工具的规范操作、绝缘导线的加工步骤 ，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习中，用不同的方式来学习知识。 重点 ： 装配工具的规范操作、绝缘导线的加工步骤。 难点 ：灵活运用所学各种知识， 掌握 装配工艺基础。 突破重点、难点 ：学生在老师的引导下完成项目。 四、教学策略分析 : 学习者分析 学生学习该项目之前，已经了解了 焊接工艺的有关知识。 教学理念和教学方式： 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，采用项目教学法学习，老师可以采用实践的方法，传播知识。 学生自已动手探索、发现新知识，自主学习。 教学评价方式多样化，。