班主任工作之高中班级文化建设方案内容摘要：
稳定的、融洽的秩序。 反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。 （四）活动文化建设 ——系列主题班会 每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。 在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。 所以教师要放手让班干部组织、主 持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。 进而满足学生各种心理的需求。 当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。 主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。 如： “走出心灵的独木桥 ”、 “火眼金睛寻找亮点 ”“天生我材必有用 ”、 “宽容是金 ”、 “开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作 ”、 “在竞争中和谐、平衡、融洽的发展 ”、 “抬起头来，重塑自我 ”、 “在爱和被 爱中领略 ”等。 四、具体实施过程 完善班级德育工作规程： ① 准备学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。 确定了班委共 10 人，团支部共 3人。 在形成班委、团委后，培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。 ② 继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。